|
론
1. 주민참여의 순기능과 역기능
1) 주민참여의 개념
주민참여를 통해 각종 아이디어가 개발될 수도 있고, 참된 민주시민의 양성이라는 교육기능이 발휘될 수도 있으며, 행정과 시민간의 거리감을 대폭 축소시킬 수도 있다고 할 수 있다.
|
|
|
교육비평, 교육비평사, 2003
Ryons(ed), Right, California: Wadsworth Publishing Co. 1979.
Convention on the Rights of the Child.
(http://www.unhchr.ch/html/menu3/b/k2crc.htm)
Universal Declaration of Human Rights
(http://www.un.org/Overview/rights.html) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인권의 역사적 배경과
|
|
|
교육철학및교육사」,한국방송통신대학교출판원
이온화(2000), 「페스탈로치」, 한길사
김성길(2011), 페스탈로치 교육사상과 평생교육에의 함의, 한국성인교육학회 〖 목 차 〗
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본 론
1. 페스탈로치의 생애
|
|
|
교육에서는 실천적인 경험 및 현실참여를 통해 인간의 상화의존성과 나눔과 베풂의 가치를 체험하도록 기회를 제공하고 관계의 중요성과 더불어 살아가야 하는 동반자적 삶의 중요성을 인식하도록 도와야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정의윤리
|
|
|
교육행정학연구, 3(1)
김일기(2001), 지리학의 주요개념에 대한 교수-학습, 지리과교육 3
한준상(1995), 한국교육의 갈등 구조, 서울 : 연세대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 본질
1. 형식도야로서의 교육
2. 형식도야론에
|
|
|
론. 동문사.
공인숙 외(2002). 영유아 보육론. 교육과학사.
김경숙(2007). 영유아 보육정책의 환경과 정책대안에 관한 연구. 시민문화춘추.
김정미(2006). 우리나라 영유아 보육정책의 개선 방향에 관한 연구. 석사학위논문. 한성대학교 행정대학원
|
|
|
론, 교육과학사, 2002, p. 299~345
김용호, 한국정당정치의 이해, 나남출판, 2003, p. 287~309
김재영 외, 새로운 정치학의 이해, 삼우사, 2003, p. 277~291
Austin Ranney, 권만학 외 역, 현대정치학, 을유문화사, 1996, p. 303~329
정요섭, 선거론, 박영사, 1984, p. 13
길
|
|
|
교육적 환경으로서 유아교사의 창의적 인성과 관련된 내적 및 외적인 요인들을 확인할 필요가 있다.
이 레포트는 ‘유아교사 창의인성’ 검사도구에 대해서 서술하였다.
II. 본 론
1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제
|
|
|
교육 방법론에 관한 연구}, 한국교원대학교. 2004
김동석, {초등학교학생들의 공동체의식 함양을 위한 실천방안 연구}, 제주교육대학교, 2002
김영변, {공동체의식과 시민운동}, 아산사회복지사업재단, 1994
김지길, {민족 화합과 공동체 의식}, 나
|
|
|
시민론은 시민의 자격을 재산과 교육, 공적 등의 근거로 정해진다고 보았다. 이는 재산을 소유한 부르주아와 관련이 크다고 할 수 있다. 재산이 없는 사람은 시민의 자격을 갖추지 못하고 있는 것이기 때문이다. 한편으로 시에예스는 대표제
|
|
메뉴펼치기
