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교육은 주로 강의식으로서, 교사는 지식을 일방적으로 전수하고 학습자는 그 지식을 무조건적으로 주입받는 식이었음을 부인할 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년 한국방송통신대학교 교육심리학 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주
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론 창지사
· 김은영 外(2009), 가족복지론 학현사
· 남기민(2006), 고령화 사회와 노인복지 양서원
· 김종인(2006), 쉽게쓴 노인복지론 청목출판사
· 노인 재혼에 대한 노인과 자녀의 태도조사연구 논문
학위논문(석사)-- 慶雲大學校 産業情報大
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교육자치를 정착시킨다.
넷째, 북녘어린이돕기 등 통일교육과 통일운동에 기여한다.
다섯째, 새교육공동체시민모임의 올바른 운영을 위한 사업 전개 등 교육시민운동의 주도성을 높여 아래로부터의 교육개혁을 추진한다.
Ⅸ. 결론
우리에게
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교육기관 및 평생
교육사 양성 확대 등 열린 평생학습사회 구축을 위한 행보를 가속화하게 되었다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교
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교육학회
18. 정상필(1997),“자기 주도적 학습이 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향”,한양대
19. 차갑부(1993),“성인교육 방법론”,양서원
20. 허운나(1985),“컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연
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교육에 유용한 행동주의, 민주 시민 의식을 함양하는 진보주의, 사회적 불평등을 극복하려는 급진주의, 이론적 토대를 정리해주는 분석철학 모두가 필요하다.
특히 현대 사회에서는 세대 간, 계층 간, 지역 간 격차가 심화되고 있기 때문에,
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교육을 실천하며 언제 어디서든지 사랑을 베풀 줄 아는 사람일 것이다.
참고 자료
이병진 편 『현장 교사론』 양서원
배장오 저 『교사론』 백성
한방교 저 『인간과 교육의 이해』 동문사
김신일 저 『시민의 교육학』 한길사
여광응 외 『
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교육의 방법론은 교수자들이 접근하는 입장에 따라 두 가지 접근이 있을
수 있다. 그것은 권위중심 교육방법과 학습자중심 교육방법이다. 권위중심 방법
은 외형적 권위에 의존하는 방법으로 지시, 처방, 효율성을 중심으로 이루어지며
인지
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론, 공동체
* 이연숙(2010), 가정과 교육의 이론과 실제, 신광출판사
* 에디스 쉐이퍼 저, 양은순 역(1981), 가정이란 무엇인가, 생명의 말씀사
* 척 스윈돌 저, 윤종성 역(2010), 행복한 가정의 탄생, 디모데 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정의 개념
Ⅲ. 가정
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론
1. 지역사회청소년개발
1) 개념
청소년이 사회적 인격체로 완전하게 성숙되기 위해서는 어떠한 형태로든 사회화과정을 거쳐야 한다. 그 과정에서 가정, 학교, 또래집단이 영향을 미치지만, 지역사회역시 청소년의 사회화과정에 중요한 영
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