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발전 행정론(발전주의적 접근방법)>
1. 발전의 의의와 특성
2. 발전 행정의 의의
3. 발전행정의 접근방법
4. 발전 행정론의 내용(특색)
5. 발전 행정론의 문제점과 방향
<신 행정론적 후기 형태론 접근 방법>(선진국)
1.성립배경과 발전과정
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발전기 : 20세기 중반과 UN
Ⅴ. 시민사회의 성립
1. 나폴레옹의 유럽 정복
2. 영국의 산업혁명
3. 농업사회에서 산업사회로
Ⅵ. 시민사회의 규범체계
Ⅶ. 시민사회의 정부기능
Ⅷ. 시민사회의 과학기술발전
Ⅸ. 시민사회의 선언문
1.
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시민의식, 서울 : 교육과학사
◈ 조영달(1996), 현대의 사회과교육, 서울 : 학문사
◈ 한국교육개발원(1994), 민주사회 민주시민
◈ 허영식, 미래 지향적 시민 교육의 이론과 실체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육의 개념
Ⅲ. 시민교육의 기능
Ⅳ.
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정부 수립 이전의 사회생활(시민)교육.
2). 사회과 교육의 도입기
3). 교육에 대한 긴급 조치’의 시기 (1945 - 1946)
4). 교수요목기의 교육(1945- 1954) -사회과의 성립
5). 제1차 교육과정의 교육(1954-1963) - 초기사회과 시대
6). 제 2차 교육 과정의
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정부간섭의 최소화, 상업적 단체의 지배적 지위 남용 배제 등이 규정되었다
2) 해운시장의 자유?공정경쟁과 관련된 문제의 해결에 있어서는 협의와 협상을 통한 합리적 노력이 우선되어야 함이 강조되고 있다
3) 회원국이 비회원국과 해운서
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