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프로그램 개발에 주력해 나가야 할 것인지를 개략적으로 조망해 준다는 점에서 시사점이 크다. 따라서 평생교육프로그램 개발자에게 요구되는 요건들은
매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
배장오, 진서현, 정지수 저, 평생교육 프로
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프로그램의 교육 내용
4) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 대상
5) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 운영
6) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 교수-학습방법
7) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 환경구성
3. 시사점
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프로그램개발에 주력해 나가야 할 것인지를 개략적으로 조망해 준다는 점에서 평생교육프로그램개발이 주는 시사점이 크다. 요구분석의 기능을 보면 ① 계획을 위한 출발점이 됨, ② 미래의 방향을 제시해 줌, ③ 프로그램 개선이나 폐지를
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프로그램을 개발 및 운영을 위한 보완
1) 능동적 음악활동 프로그램으로 전환
2) 주체적 음악활동프로그램 실시 강조
3) 변화된 음악활동프로그램의 차별화
4) 노인전문 음악활동프로그램 지도자양성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램의 교육방법은 우리에게 시사점을 던져주고 있다. 21세기가 요구하는 창의력은 암기위주의 입시교육에서 얻을 수 것이 아니라 자기 주도적 학습을 통해 학생 스스로 문제를 해결하고 탐구하는 과정 속에서 길러지는 능력이기 때문이
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시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해
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있는 프로그램(활동)
1) 1세 각 발달 영역에 도움을 줄 수 있는 프로그램(활동)
2) 2세 각 발달 영역에 도움을 줄 수 있는 프로그램(활동)
3) 2세 말 각 발달 영역에 도움을 줄 수 있는 프로그램(활동)
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램이 활성화되기 위해서는 경력개발 프로그램 구축 시 인적자원 특성에 적합한 조직성계 및 직무설계와 함께 이와 연계되 조직풍토 및 문화를 정립해야 하는 것이다.
3. 시사점
본 리포트에서는 경력프로그램이 지향하는 기본적인 방
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프로그램의 내용
1) 개인차원의 프로그램 내용
2) 가족차원의 프로그램 내용
(1) 진실한 대화 찾기 프로그램
(2) 말하고 경청하기 프로그램
(3) 분노감정다루기 프로그램
(4) 용서하기 프로그램
3) 집단차원의 프로그램 내용
3. 시사점
Ⅲ
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증상에 따른 인지 프로그램
1) 경증의 지남력 장애 단계 - 현실감각훈련(Reality Orientation)
2) 시간혼동 단계 - 회상치료(Reminiscence Therapy)
3) 반복동작 단계 - 음악치료(music therapy)
4) 식물인간으로의 칩거 단계
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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