|
공무원들이 능력개발과 자기발전을 소홀히 한다는 비판을 자주 들어왔으나 개방형 직위가 도입되면 많은 부분이 개선될 것으로 생각된다.
행정의 전문성과 경쟁력을 제고하고 행정수요에 대한 관료적 대응성과 봉사성을 향상시키기 위해서
|
|
|
시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사
|
|
|
자기효능감이 직무태도에 미치는 영향, 한국항공대학교, 2010
채규자, 직무유형과 MBTI성격유형별 직무 만족 및 조직몰입에 관한 연구, 아주대학교, 2001
채선영, 직무 연수 실태 및 개선 방안, 공주교육대학교, 2007 Ⅰ. 직무유형
1. 단절적 직
|
|
|
자기소개서를 제출해야 하는 기업들이 대부분입니다.
공기업과 대기업 등은 기업 관련 전문적인 지식을 요구하지만 대체로 사회복지 관련 기관 혹은 시설들은 자기소개서를 보고 질문하는 경우가 많다고 생각합니다.
그러므로 면접 질문에
|
|
|
망
직
업
1
2
3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개발과정
1) 요구분석
2) 학습자 분석
2. 주차별 교육내용
1) 1부 자기이해
2) 2부 직업탐색
3) 3부 잠정적 진로결정
3. 수업시연
6주제: 신문을 활용한 직업의 탐색
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 부록
|
|
|
공무원의 복지부동과 직무몰입도 동기이론과 스트레스 이론을 중심으로, 한국행정학보, 1994
김정인, 부적 정동과 사회적 지지가 직무스트레스와 그 결과에 미치는 영향, 박사학위 논문, 중앙대학교 대학원, 1997
남기홍, 스트레스 이렇게 푼다,
|
|
|
관리직의 임금피크제 인식과 조직유효성에 관한 비교 연구, 인제대학교 경영대학원 논문, 2008.
이철선, 베이비붐 세대 은퇴와 임금피크제 도입, 통권 제90호, 2010.
이학춘 외, 고령자 고용촉진과 고용연장?유지를 위한 임금피크제 문제점과 개
|
|
|
공무원 교육의 뉴패러다임화, 한국노동연구원 뉴패러다임센터, 2005. 1. 학습조직이란?
2. 학습조직의 등장배경
3. 학습조직의 특징
4. 학습조직화의 기본체계
5. 학습조직의 기반 구축 방법
1) 1단계 : 뚜렷한 리더십의 구축 (Visible Leadershi
|
|
|
자기가 선택한 직업의 “직무분석”을 하도록 한다.
④ 학생들에게 자기가 선택한 직업군에 관련된 직업에서 시간제(part time)로 참여하도록 한다.
⑤ 진로의 성공에 필요한 자질에 관하여 관리자나, 감독관 위치에 있는 고용주와 면담할 기회
|
|
|
시설종사자의 안전과 인건비 기준 및 처우 보장 등을 명확하게 명시하고, 의무화하여 실제적인 처우개선이 이루어질 수 있도록 개정해야한다.
참고문헌
김유경조성호박경수윤덕찬임성은박신아, 2017, 「사회복지시설 종사자 보수수준 및 근
|
|
메뉴펼치기
