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시키기 위해
3) 긍정적인 감각과 단순한 운동도식을 획득하기 위해
4) 인과관계를 발견하기 위해
Ⅵ. 미술치료의 적용
1. 단위프로그램
1) 개인 미술 치료
2) 집단 미술치료
2. 주요 치료 기법
1) 난화에 의한 미술치료법
2) 꼴라쥬 기법
3)
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시에서 어떠한 모습으로 나타나 있으며, 세계와 어떠한 관계 양상을 보이는가를 이해하는 것은 시 감상에서 중요한 학습 내용이다.
따라서 부분들의 관련성, 전체 구조를 이루는 원리와 작용, 내용과 형식의 관계, 시를 중심으로 형성되는 사
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시오
I. 언어장애의 정의
II. 언어장애의 원인과 예방
1. 아동 언어장애의 원인
1) 선천적인 증후군
2) 기타 선천적인 증후군
3) 출생 이후의 증후군
4) 알려지지 않은 원인의 언어장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언
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관계보다는 단어 순서에 지나치게 의존하는 경향을 보이며 부정문이나 수동문, 관형절 등에 어려움을 보인다. 단어 순서를 바꾸어서 문장을 형성하는 경우가 많으며, 복문을 이해하거나 표현하는 데 어려움이 있다.
언어장애 아동들은 표현
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대화체
사랑을 위한 이별을 긍정적으로 수용
시 Ⅱ 무등을 보며
삶의 본질적 가치에 대한 신념, 물질적 궁핍을 초극하는 삶의 자세
감정 절제, 삶에 대한 긍정적 인식을 산문의 진술 방식으로 표현
자연과 시적 자아의 관계- 우호적(국화 옆
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