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간호교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결 론
대장암으로 장루를 보유한 환자에 대한 일차적인 대안은 장루를 비우고 제품교환 방법을 보여줌으로써 노출시키고, 장루 환자를 도와주고 감독하면서 이러한 단계를 수행할 수 있도록 북돋아 주면서
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대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안을 서술하시오.
1) 대장암으로 장루를 보유하게 된 환
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장루보유 대장암 환자의 신체상 손상을 확인하고, 회복탄력성과의 관계를 파악함으로써 장루보유 대장암 환자에게 맞는 중재 계획을 수립할 수 있을 것으로 사료된다.
대장암 환자들의 경우 가족지지를 높게 인식하고 있으며, 장루보유자에
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시오.
장루를 보유한 환자들은 심리적인 충격에서 회복하지 못한 채 자가 간호가 거의 불가능한 상태에서 대부분의 간호를 의료진이나 가족에게 의존한 상태로 퇴원을 하게 된다. 그러므로 장루보유자들에게는 병원을 떠나는 순간이 치료의
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할 수 있다는 점도 고려하여 간호가 제공되어져야 할 것이다.
김조자 등(1996)은 장루보유자의 교육계획에 있어 대상자들의 수용 정도가 환자의 자발성을 반영한다고 진술하고 있는 점으로 미루어 보아 대상자들의 심리적 수용을 촉진시키는
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