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시장, 내일을 여는창, 2000.12
깅용일 : 교육의 미래, 문음사, 2002.11
김종엽 :「특집/계급과 불평등 : 한국 사회의 교육 불평등」,『경제와사회』제59권, 2003
정기오 : 학교와 기업, 그리고 교육논리와 경제논리,『경제교육연구』제 14권 1호, 2007.6
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리적으로 제정하고 시장에서 상호견제를 통해 문제를 해결하도록 해야 한다.
우리나라는 시장경제시스템의 부재로 1997년 말 IMF를 겪어야만 했다. IMF가 도래하기 직전까지 한국경제는 자본의 배분이 경제논리가 아닌 정치논리에 의해서 이루
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시장운영을 배워야 할 것이다. 그러나 OECD국가 중에서 미국 국민의 자국의료제도에 대한 만족도가 무척 낮다는 것을 염두에 두어야 할 것이고, 영국 국민의 만족도 역시 중간수준에 불과하다는 사실을 기억해야 한다. 미국과 영국제도를 참조
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시장경제체제를 고수하고 있는 가운데 집단주의 체제는 개인의 이념이나 이익을 위하기보다는 집단을 우선시하는 집단적 목표가치를 추구하고, 시장경제체제는 개인의 생산소비 활동을 통해 창출되는 잉여물을 통해 사회의 경제논리를 추
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경제연구, 특집호, 1997.10.
김윤태, “학교선택 정책에 관한 분석적 연구,” 교육행정학연구, 제14권 제3호, 1996.11.
김태완, “학교교육의 개혁과 시장경제논리,” 교육재정경제연구, 제5권 제1호, 1996.6.
김흥주 외, 한국의 교육비 조사연구, 한국
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