|
매체활용 시간을 제한하고 절제되게 활용해야 한다. 매체활용은 대부분 매체 주도적으로 내용을 일방적으로 제시한다. 따라서 매체활용시간을 제한하지 않으면 강의 전체가 매우 수동적으로 흐를 수 있다. 즉, 교수와 학생이 아닌 시청각매
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2005.10.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
공학의 자료수집
1. 관찰법
1) 특징
① 교사 학생의 행동특성사항 명확 파악가능
② 생활과정에서 학생의 종합적, 부분적 행동특성파악
③ 청소년의 비행측정 파악 용이
④ 객관성 결여
⑤ 대규모 집단 사용불가
⑥ 관찰자 특성에 따라 결과 다
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.03.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수매체
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 사상적 배경
Ⅲ.교수매체의 발달
1. 시각교육
2. 시청각 교육
3. 시청각 통신
4. 교수공학
5. 교육공학
Ⅳ. 유아 교수 매체
1. 유아 교수 매체의 개념
2. 유아 교수 매
|
- 페이지 39페이지
- 가격 600원
- 등록일 2009.05.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수텔레비전 단점
가) 일방적인 의사소통
나) 시간편제상에 다소 어려움
다) 교과내용 수준, 진도와의 괴리
다감각 교수매체 사용 시 추수 토의에 대한 준비가 철저히 계획되어야만 함 1. 시청각 교육운동의 발전
2. 교수공학의 발전
3.
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2007.05.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특징
Ⅱ. 영어교육(학습, 영어수업)의 필요성
Ⅲ. 영어교육(학습, 영어수업)과 매체
Ⅳ. 영어교육(학습, 영어수업)과 문화
Ⅴ. 영어교육(학습, 영어수업)과 자연교수법
1. 습득-학습 가설(Acquisition-Learning Hypothesis)
2. 자연 순서 가설(Natur
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|