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을 수 없다. 시인은 이러한 모든 것을 언어로 표현함에 있어 방언이나 은유나 여러 가지 변화된 형태의 말을 혼용할 수 있다. 한가지 유의해야 할 점은 시학과 정치학, 또는 기타 예술에 대하여 동일한 정당성의 기준이 적용될 수 없다는 점이
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을 알아보았다. 문학의 이해 - 아리스토텔레스의 ‘시학’을 읽고 요점 정리
A. 모방의 주요 형식으로서 비극과 서사시와 희극에 관한 예비적 고찰
< 제1장 - (1)시는 사용하는 수단에 의하여 구별된다. >
< 제2장 - (2)시는 그 대상에 의하
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을 반어적으로 제시하고 있다.
▷ 참고문헌
<껍데기는 가라>, 신동엽, 미래사, 1991
<민족시인 신동엽>, 구중서, 소명출판, 1983
<신동엽, 그의 삶과 문학>, 구중서, 온누리, 1983
<신동엽 시 연구>, 김창완, 시와 시학사, 1995 1.
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? 에 대한 독자들의 평가
3. ?깊은 슬픔?을 읽고 독자들의 평가
4. ?깊은 숨을 쉴때 마다?에 대한 독자의 평가
Ⅷ. 신경숙과 최윤의 비교
1. 내가 읽은 신경숙
2. 내가 읽은 최 윤
3. 그래서 '풍금이 있던 자리'와 '회색 눈사람'
참고문헌
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을 중심축으로 재개념화, 재범주화하는 작업과 연관되는 것이다.
※ 참고문헌
구인환 외, 『문학교육론』, 三知院, 2001.
김대행 외, 『문학교육원론』, 서울대학교출판부, 2000.
박인기, 「시교육과 평가」, 『현대시교육론』, 시와 시학사, 2000.
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시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994
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을 형상화한 시를 발표. 주지적 서정파라 불림
전봉건
사랑을 위한 되풀이
1950년대 이후 시작(詩作) 활동. 월간지 <현대 시학>을 간행
김종삼
12음계, 음악, 민간인
초현실주의 경향의 특이한 소재와 표현 기법의 단절 및 비약으로 주목
1950
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을 어떻게 보내고 있습니까?
① 매일 성경읽고 기도한다.
② 가끔(주 2~3회) 성경 읽고 기도한다.
③ 거의 못하고 있다.
2. 성경공부(공과) 준비는 언제 하십니까?
① 토요일에 한다.
② 평일에 한다.
③ 주일 아침에 한다.
④ 못하고 있다.
3. 성경
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을 만들면 되요.”
새롭고 재미있는 생각 을 할 수 있도록 지도한 다.
활동 방법을 이해한다.
교사가 짓는 이야기를 듣는다.
이름뽑기로 선정된 유 아가 나와서 카드 2장 을 뽑는다.
나온 카드 두장의 단 어를 읽고 문장을 만든 다.
잘 생각
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을 하고 “왜?”의 질문은 피한다.
“누가 거기에 있었는데?”
“뭐가 진행되고 있다고 느꼈는데?”
“그 문제에 어떻게 생각하는데?”
질문은 맨 나중에 하는 것임을 잊지 말라.
* 다음을 읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하
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을 보면서 공연의 흥미를 느끼고 있던 저에게 연극의 매력에 푹 빠지게 해주었던 작품입니다.
하루는 독서토론동아리에서 <오이디푸스왕>을 읽고 자기만의 방식으로 발표를 하는 날이 있었습니다. 저는 “어떻게 친구들에게 쉽게 설명해
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을 만들기 위해서는 다른 사람의 자기소개서를 읽고 참고하기 보다는 무엇이 잘못되었는지를 찾을 수 있어야 합니다. 쉽게 말해 다른 사람의 자기소개서를 읽고 ‘이렇게 써야겠다.’라는 생각보다 ‘이렇게는 쓰지 말아야겠다.’라는 생각
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을 먼저 찾는 태도가 중요하다고 생각합니다. 지시를 기다리기보다, 흐름을 읽고 움직이는 인턴이 되겠습니다.
6. 장기적으로 어떤 커리어를 계획하고 있나요?
정책금융과 ESG금융을 연결하는 업무에 기여하는 금융인이 되고 싶습니다. 특히
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을 소중한 경험으로 삼토록 하겠습니다. 그뿐만 아니라, 제 개인적인 면학 계획으로는 학기 중에는 매일 논문을 읽고 요약하는 시간을 따로 확보하여 꾸준히 공부하고, 방학 중에는 관련 분야의 오픈 소스 프로젝트에 기여하며 실무적 역량까
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을 받지 못하는 사람은 결코 다른 사람에게 신뢰를 주기 힘들기 때문입니다. 하루에 30번 인사하고 30번 고객의 표정을 읽고 30번 상담하는 것이 저의 입사 후 계획입니다. 언제든 어떤 동료의 고객 트렌드에 대한 질문에 대답할 수 있는 조직원
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