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다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화
다문화가정 자녀에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다. 시·도교육청별로 교원 자격연수·직무연수 시 다문화 이해교육, 학습부진아 특별 교육, 집단따돌림 예
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특별청소년에 대한 중요 지원내용과 발전방안에 대해 살펴보았다. 위와 같은 발전방안 외에도 구체적으로 명시되지 않았지만 특별지원청소년 지원제도는 위기에 처한 청소년들의 지원을 포함하고 있으므로 특별지원청소년의 지원대상 기준
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다문화교육이라는 이름으로 진행되고 있는 소수민족교육은 ‘다원’보다는 ‘일체’를 강조하고 있다고 볼 수도 있다. Ⅰ. 다문화 사회의 배경과 현황
Ⅱ. 다문화 교육의 추진배경
Ⅲ. 소수민족교육의 특색
Ⅳ. 다문화 교육 정책의 변
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서 지금은 현 세대만을 위한 것이 아닌 우리의 자녀가 살아가야 하는 차세대 환경과 자원을 고려하여 균형적 감각을 길러야 할 시기이다. 이제 다문화 사회인으로서 가치와 의식, 생활양식과 사회발전을 고려하여 단계적이고 체계적인 정책
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다문화가족의 당면한 과제는 다문화 가족의 자녀들이 건강한 사회구성원으로 성장하는 것이다. 따라서 다문화가족의 부모는 자녀 양육에 대한 많은 지식과 정보를 습득하는 것이 필요하다. 다문화가족의 올바른 자녀 양육을 돕기 위해서는
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평생교육진흥원 홈페이지(http://www.nile.or.kr)
시험의 면제는〈표15-5〉와 같다.
과정 면제
* 국가기술자격 취득자: 국가기술자격 취득 분야와 동일한 전공 분야의 시험에 응시하는 자는 해당 과정별 인정시험을 면제
* 공무원 시험 합격자: 국가(
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공통적 학습해야 할 내용은 무엇이며, 생애의 어느 시기에 어떤 학습기회를 위치시키는 것이 적합한지를 판단하는데 도움을 받을 수 있다.
(2) 지역 평생학습체제 구축
평생교육민의 시행으로 지역평생교육정보센터, 지역평생교육협의회, 평
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다문화, 이주여성인권포럼, 오월의봄, 2013
김철수, 헌법학신론, 박영사, 2004.
허 영, 한국헌법론, 박영사, 2004.
오늘의 여성학(2011). 최원홍, 이인숙. 건국대학교 출판부.
조효제, 인권의 문법,후마니타스, 2008.
조규범, \"헌법상 평등개념과 성차
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다문화가족 지원법 시행령(2015). 대통령령 제25840호.
다문화가족 지원법 시행규칙(2015). 여성가족부령 제79호.
재한외국인 처우 기본법(2013). 법률 제11298호.
재한외국인 처우 기본법 시행령(2016). 대통령령 제27129호.
서울특별시교육청 다문화교
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다문화 교육과 인성교육은 우리나라의 교육과정에 꼭 필요한 교육과정이다. 다문화 교육은 자녀만을 위한 교육과정이 아니고 인성교육은 예절만 가르치는 교육과정이 아니다. 시대가 바뀌므로써 교육과정도 바뀌고 있는 추세이다. 다양한
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