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접근법에 대한 인식과 수업문화, 한국교원대학교 대학원.
7. 정향윤(2011), 실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원.
8. 김영미(2010), 초등학교 학교교육과정 평가의 실태 및 교사들의 인식, 경남대학교 교육대학
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국 보육정책의 기본 방향
2) 한국 보육정책의 실제
(1) 보육시설
(2) 보육시설지원
(3) 보육료지원
(4) 취약보육지원
(5) 보육 프로그램
(6) 보육교사 및 기타 종사자
3. 보육정책의 문제점
1) 보육정책 목표
2) 보육급여 대상
3) 보육급여
4)
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프로그램 활용 및 효과 분석, 보건복지부, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정
1) 누리과정의 기본방향
2) 누리과정의 목적
3) 누리과정의 목표
4) 누리과정의 내용
2. 표준보육과정
1) 표준보육과정의 구성
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프로그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
3) 기대효과의 달
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활성화
4. 영유아보육시설과 유아교육시설 운영의 이원화 문제
5. 기타...
Ⅱ. 유아교육제도
1. 교육과 보육의 통합 / 연령 구분형 일원화 정책
2. 유치원의 취원율
3. 교사 양성 제도
4. 유아 교육 프로그램
결 론
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국가에서 포괄적으로 진행될 때 가능하다고 본다. 통합교육의 성패는 장애아나 일반아동이 함께 더불어 살아가겠다는 마음의 자세가 더 중요하다고 여긴다.
참 고 문 헌
. 김광웅외 10인 共著, 장애영유아통합교육, 서울 : 범한 , 2001
. 여광응
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프로그램이라 하였으며 Birk(1974)는 통합은 특별한 요구 아동을 정규학급 속에 단순히 통합시키는 것이 아니라 1. 특수아 통합교육의 의미
2. 특수아 통합교육의 발달
3. 장애 영?유아 통합교육의 목적
4. 장애 영유아 통합교육의 중요성
5.
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국재, 놀이와 공동체, 예영커뮤니케이션, 2001
여성가족부, 표준보육과정의 연구, 여성가족부, 2005
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 여성가족부, 2007
윤은섭, 놀이와 사회성 발달과의 상관 연구, 성신여자대학교 교육
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국모자보건학회지 제25권 제1호(2021년 1월).
이지윤,전경자,조성현(2017). 영유아 가정방문간호를 위한 간호사의 역량. 지역사회간호학회지.
이주열(2017). 지역통합건강증진사업의 개선 방안. 보건복지포럼.
보건복지부,한국건강증진개발원(202
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개발은 분명 복지의 가장 큰 과제일 것이다.
참고문헌
김영지 외(2001), 청소년 권리신장 정책프로그램 활성화 방안 연구, 한국청소년개발원.
노혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사.
문화관광부(2001), 2001 청소년백서.
이용교(1995), 한국청소년정
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