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서, 새들의 임금님>
주인공이 되어 말을 해 보게 한다.
3) 독서 감상문 쓰기
전래 동화를 읽힌 다음에는 감상문을 쓰게 하는 것이 좋다. 그러나 아무런 사전 지도도 없이 학생들에게 책을 읽고 독후감을 쓰라고 하면 매우 부담을 느낄 것이다.
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전래동화의 구성요소 - 사건, 인물, 배경
(1) 사건
(2) 인물
(3) 배경
7. 전래동화의 내용적 특징
(1) 풍자
(2) 판타지
(3) 모방성
Ⅲ. 전래 동화 작품 소개
1. 한국 전래동화 - 소가 된 게으름쟁이
(1) ‘소가 된 게으름쟁이’의 모티브
(2)
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동화에서의 의인화된 동.식물 및 무생물, 초현실적인 존재, 요술적인 장소, 신비한 동물, 변형 등은 전래동화에서 전이된 것이라 하겠다.
③ 도덕적 가치가 있다.
많은 전래동화가 권선징악의 주제를 다룬다. 이러한 도덕성 삐아제(j.piaget)와
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동화에서의 의인화된 동.식물 및 무생물, 초현실적인 존재,요술적인 장소,신비한 동물,변형 등은 전래동화에서 전이된 것이라 하겠다.
③ 도덕적 가치가 있다.
많은 전래동화가 권선징악의 주제를 다룬다. 이러한 도덕성 삐아제(j.piaget)와 콜
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한 일치를 보인다고 말한다. 즉, 선은 선이며 악은 악이다. 아시아 15개국의 전래 동화를 분석한 결과 김세희(1982)는 대부분의 전래 동화에서 선과 악이 뚜렷이 대비되어 나타나며 결국은 선이 이기고 악이 멸망한다는 주제를 보이고 있다고 보
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