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환상동화에서 1950년대까지의 환상동화의 발전과정의 특징은 요정 이야기에 기초한 환상동화나 도덕적 또는 조요적 설교가 드러나는 환상동화로부터 점점 도덕적 설교를 배제한 환상동화, 다양한 종류의 환상동화로의 변화라 할 수 있다. 이
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동화의 가치
① 문학적 가치가 있다.
주제, 플롯의 견고성, 기억될 만한 인물, 독특한 문체(언어 표현력)등의 문학적 가치가 있다.
② 재미를 주는 가치가있다.
전래동화의 환상성에 기반을 둔 단순 명퇘한 구성이 아동들에게 재미를 준다. 전
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환상동화와 사실동화에 대한 남, 여 유아의 언어반응”, 경희대, 2007
- 안현진, “환상동화의 특성과 감상지도방법 연구”, 한국교원대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 환상(환타지)동화와 사실(생활)동화의 정의
1) 환상(환타지)동화의 정의
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환상 동화의 높은 인기에 비한 질 높은 감상이 이루어지지 못하는 현장의 문제를 개선하고자 하는 것이다. 동화 감상에서는 재미와 교훈이라는 인지ㆍ정의의 균형 잡힌 발달을 지향한다. 하지만 교육과정이나 교과서를 통한 동화 감상은 언
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감추고 아이를 셋 낳을 서론
본론
1. 전래동화와 환상동화의 정의와 특성
1) 전래동화의 정의와 특성
2) 환상동화의 정의와 특성
2. 전해동화와 환상동화의 소개
1) 전래동화 : 선녀와 나무꾼
2) 환상동화 : 메리 포핀스
결론
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