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기능을 담당한다.
Ⅲ. 결론
식물은 생존을 유지하기 위한 수준의 생화학적 활성을 지탱할 뿐만 아니라 팽압 유지를 위해서도 증산으로 잃어버린 물을 계속 보충해야 하며, 이는 반드시 수분의 흡수와 소실의 균형이 동반되어야 함을 의미한다
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기공체조, 테이핑요법, 동양식 기법, 물리치료요법,향기요법, 온열요법, 컬러요법, 발반사요법 등이 있다.
* 참고문헌
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙
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이해가 되었는지요?
교육매체*도구가 적합하였다고 생각하시나요?
교육인원은 적절하였다고 생각하시나요?
교육시간은 적절하였다고 생각하시나요?
교육자가 교육내용을 충분히 이해하고 있었나요?
자신은 사전(史前)에 교육에 대한 지식이
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식물의 구조와 할 일, 삼성교육개발원, 1999
이규배 / 식물형태학 용어해설, 라이프사이언스, 2010
임영득, 배동완 외 3명 / 이야기식물도감, 교학사, 2011
편집부 / 식물의 구조, 국민서관, 1992
홍순관 / 식물의 구조와 기능, 진솔, 2002 Ⅰ. 식물
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식물의 대한 관심과 흥미가 높은가?
상 . 중 . 하
식물의 구조와 기능을 잘 이해하고 있는가?
상 . 중 . 하
합 계
※ 동료평가 예시
- 발표하는 동안 관람하는 학생들은 동료평가를 하도록 한다.
예시 : 우리 모둠과의 다른 점 - 표현방법의 차이,
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손실을 최소화하는 것을 의미한다.
(2) 자연과의 통합
이것은 값진 자연조건을 건축에 통합하는 것을 의미한다. 교목관목숲 그리고 제 1장 서론
제 1절 연구의목적
제 2절 연구의 필요성
제 2장 이론적 고찰
제 1절 실내공기질 관련
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