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식민지 지식인의 형성과정
2) 드레퓌스 사건
3) 드레퓌스 사건과 지식인 선언
4) 드레퓌스 사건의 결말
5) 프랑스에서의 지식인의 역할
(1) 아나톨 프랑스(Anatole France)
(2) 샤를 페기(Charles Peguy)
(3) 앙드레 지드 (Andre Gide)
2. 한국
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대한 반성이 대두되면서 행정학의 토착화 논의가 전개됨. 한국의 행정은 미국 등 다른 나라의 행정과는 다른 특수성이 있기 때문에 이를 대상으로 하는 한국적 행정이론의 개발 필요성에 대한 인식 형성 이후에 한국행정현상의 특이성에 대
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대한 삼국의 불균등한 관심과 논의 수준에 더하여 우리가 직시해야할 것이 하나 더 있다. 동아시아사에 관한 논의와 서술이 국민국가를 상대화하려는 구체적인 흐름과 맞물려 진행되지 않으면 공론(空論)에 그칠 가능성이 아주 높다는 것이
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대한 강력한 반증 자료가 된다. 이태준 소설의 지식인은 식민지 사회 현실에 강한 불만을 품고 있지만 사회 진화에 대한 이해가 부족하거나 다소 이해가 있다 하더라도 그것을 실천할 만한 계획과 확신을 갖지 못한 계층과, 근대화 사회에 회
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한국과 일본의 국민성의 차이점
(1) 무와 문, 그 문화의 뿌리
(2) 일본의 ‘의무(義務) : 주(忠) 고(孝)’와 한국의 충(忠)효(孝)
(3) 가업 계승에 대한 인식 비교
(4) 질서에 대한 문화
(5) ‘화(和)’의 문화
Ⅵ. 한계 및 결론
1. 한계
2. 결론
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이해하기 어려울 것이다. 따라서, 다원주의적 근대화 과정에 대한 논의는 우리의 근대화 과정에 대한 이해를 더 풍부하게 해줄 수 있을 것이라 할 수 있다. 이런 의미에서 상징적 흐름을 경시한 하버마스의 근대화 이론은 과도한 이성중심주
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이해하고 재평가하는 것은 우리 삶의 양식을 파악하는 작업이다. 전통에 대한 올바른 인식과 평가는 현재 우리들의 삶에 정신적 유대감을 형성하고 내일의 한국무용예술의 발전과 창조에 뿌리를 확인시켜 준다. 한국무용의 당면 과제는 북한
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이해』, 학지사, 1995.
임희완, 『서양사의 이해』, 박영사, 2003.
팀 블래닝 著ㆍ김덕호 譯, 『옥스퍼드 유럽 현대사』, 한울아카데미, 2003.
이세희, 『풀어쓴 서양근대사 강의』, 三英社, 2005.
김현수, 『영국사』, 대한교과서, 2003 Ⅰ. 서론
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대한 환기를 시켰다.
참고문헌
권태환, 김두섭. 인구의 이해 서울대학교 출판부
김종일, 엄명용, 최경구. 사회문제론, 청목출판사
권태환, 김두섭 공저. 인구의 이해, 서울대학교 출판부, 1990
박상태. 동아시아 인구사상, 한국인구학, 제27권 제
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대한 평가문제 등에 집중되어 왔다. 그런데 제국주의 및 군국주의가 세계사를 움직이고 있던 일제 식민지 시기, 한민족의 국권회복을 위해 설립되었던 임정에 대한 이해와 평가는 세계사의 흐름과 민족사의 역동성을 동시에 고려하면서 이루
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