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대한 본격적인 조사연구는 거의 없었습니다. 연구팀의 조사에 따르면 국내거주 화교는 약 2만 여 명(2002년 현재)으로 서울,인천,경기 지역에 1만 여 명(약 60%)이 거주하고 있습니다.
외국의 소수민족 정책을 살펴보면 △미국은 유색인종 및 소
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이해』, 전남대학교 출판부, 2004.
상허학회, 『1920년대 문학의 재인식』, 깊은샘, 2001
상허학회, 『1920년대 동인지 문학과 근대성 연구』, 깊은샘, 2000
윤병로, 『미공개월탄일기평설 박종화와 삶과 문학』,성균대학출판부, 1998.
윤병로, 『한국
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이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 서론
2. 사회 문화적 배경
3. 교육적 상황
1) 초기 고대 그리스 교육 : 호메로스(Homeros)의 시대의 교육
2) 스파르타의 교육
3) 아테네의 교육
(1) 전기 아테네 교육
(2) 후기 아테네 교육
참고문헌
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대한 정보와 지식 축적, 전파하는 노력이 중요하다.
참고자료
-「새로운 한국영화를 위하여」이론과 실천,1988
-「영화와 정서」챨스 애프론 지음, 1993
-「왜 대중영화인가」조안 홀로우즈, 마크 얀코비치 엮음,1999
-「현대 매스미디어의 이해
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이해』, 풀빛,1989.
유진 런, 김병익 역『마르크시즘과 모더니즘』, 문학과 지성사, 1986 pp.43 참고 Ⅰ. 카프와 리얼리즘
1. 카프(KAPF)의 성립과 발전
2. 계급문학과 리얼리즘의 성과
3. 카프문학의 의의와 한계
Ⅱ 모더니즘
1. 서론
2. 모더
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이해 해외자원봉사활동을 계획 중에 있으며 비록 구 인구의 1.4%에 불과한 다문화가정이지만 인도주의적 차원에서 이들을 위한 3D프로그램을 운영할 계획이다.
3D자원봉사프로그램이란 이중적인 의미로 D(다문화가정과), D(더불어 함께하는), D(
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이해와 활용, 민속원
허덕희, <어린이 독서교육>, 인간과자연사, 1999 1. 서론
2. 아동문학의 종류와 기능
3. 서양의 아동문학에서 18세기이전 시대의 주요작가와 작품
4. 서양의 아동문학에서 19세기 시대의 주요작가와 작품
5. 참고
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대한 미학적 간접화법-이태준론」, 『문학의 위족』, 민음사, 1990
이병렬, 『이태준 소설연구』, 평민사, 1998
장영우, 『이태준 소설연구』, 태학사, 1996
정한숙, 『현대한국문학사』, 고려대학교 출판부, 2000
조용복, 『월북 예술가, 오래 잊혀
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이해』, 서울: 내일을 여는 책
ⅳ. 이서행(2004), 동서 평화개념과 이념의 이해, 한국평화연구학회
ⅴ. 정천구(2011), 평화의 두 가지 개념에 관한 논쟁: 적극적 평화와 소극적 평화, 조선대학교 사회과학연구원
ⅵ. 정해준(2005), 현대평화개념의 전
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이해와 감상, 1995, 교학사
신용협 현대 대표시 연구, 2001, 새미 이육사(李陸史,1904 - 1943)
광야
<연구 1> 선구자의식 또는 미래지향적 역사의식
<연구 2> 천지창조의 원형을 통해 표현된 작가의 역사의식과 그로 인한 공
허함
청포도
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