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말레이시아 문화 교류 (교육 교류를 중심으로) 홍석준, 리우친통 저 | 이매진 | 2013.06.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 말레이시아의 식민지배 역사와 그에 따른 나의 견해
2. 말레이시아 사회의 다문화정책과 제도(식민지배의 영향을 중심으로 기
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자신의 견해를 간략하게 제시하시오(총 15개 대상)
목차
- 각 강의에 하위목차
(1) 핵심주제
(2) 나의 견해
1강 젓가락 삼국지
2강 쌀 그리고 밥
3강 다문화 수용력
4강 편의점 천국, 일본
5강 Kitchen of the world, 태국
6강 Ethnic food, 인도
7강
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World. 1. 글을 시작하면서
2. 말레이시아 역사적 배경
2.1 식민지배의 시작
2.2 다인종 사회
3. 교육제도
3.1 English-Medium School
3.2 Education for Malays
3.3 Education for Chinese
3.4 Education for Tamil
4. 독립 이후
5. 결론 및 시사점
※ 참고문헌
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다문화는 단순 사회현상이 아닌 사회문제로 대두되었으면 이에 대한 생산적 담론형성이 필요하다.
IV.21세기의 문명충돌에 대한 전망
1.문명충돌의 의의
미국의 정치학자 사뮤엘 헌팅턴의 저작과 동일한 제목의 이론이다.이는 냉전이후 대두
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사회학과 석사논문
ⅴ. 정도영(2008), 수입대체공업에서의 시장과 정부 : 비료와 시멘트 공업의 전개과정(1962-1978)을 중심으로, 부산대학교
ⅵ. 전창호(1996), 개혁·개방 이후 인도 공업의 발전, 대외경제정책연구원부설지역정보센터 Ⅰ. 공업
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