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서론
II. 연구방법
III. 변화하는 한국의 가족
1. 가족구조의 변화
2. 가족관련 법 및 제도의 변화
3. 가족기능의 변화
4. 가족 가치관의 변화
5. 가족문제의 변화
IV. 분석결과: 한국가족의 현재 모습
V. 결론: 신가족주의의 제안
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신가족주의적 사회안전망 구축
c.f) 신가족주의: 개인의 발전과 가족간 정서적 관계가 공존하는 정서적 합리주의와 같은 새로운 가족 이데올로기
-> 구성원간 자유롭고 평등한 관계, 상호신뢰와 지지 중시, 열린대화와 애정의 교환, 정서적
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신가족주의의 재생산
1) 가족주의
2) 신가족주의
Ⅲ. 교육위기의 실태
Ⅳ. 교육위기의 교실붕괴
1. 교실파괴 현황
2. 교실파괴 발생 경위
1) 폭력행위
2) 집단따돌림(이지메)
3) 부등교(不登校)
4) 중도퇴학
3. 초등학교의 교실붕괴
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(1) 학력주의와 과잉교육열
(2) 병영으로서 학교
2) 신가족주의의 재생산
(1) 가족주의
(2) 신가족주의
3. 위기의 징후들
1) 중.고등학교에서의 학급붕괴
2) 대학에서 교육의 실종 -지식기반의 붕괴
4. 대안들
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신가족주의나 살기 위해서는 어떤 일도 할 수 있다는 가치관의 전도 역시 학살이 남긴 상처와 무관하지 않을 것이다. 학살의 진상을 밝히는 작업은 이렇게 한국사회의 구석구석까지 지배하고 있는 전도된 가치관의 해부와 청산으로 이어져야
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