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안전교육의 기회를 교사들에게 제공하고, 안전한 환경을 구성하도록 할 필요가 있다.
참고문헌
전남련 외(2014). 아동안전관리. 정민사
김일옥·이정은 (2005). 아동안전관리. 양서원.
김종배 외(2010). 아동안전관리. 신광문화사. Ⅰ 서론
Ⅱ
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안전관리. 신광문화사.
김영실 외(2010). 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식유아교육연구.
송순길 (2017). 유아의 개인 내.외적 변인에 따른 안전지식과 안전문제해결사고의 차이분석. 위덕대학교 일반대학원 석사학위논문
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안전관리. 경기: 신광문화사.
Marotz. Lynn R, Cross. Mapie Z, Rush. Jeanettia M(2003). 영유아를 위한 건강 안전영양. 이기현, 이은상 역. 서울: 정민사. (원전은 2001년에 출판). 실내 환경의 안전관리
1) 공간
2) 현관 및 출입문
3) 계단
4) 전
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안전의 생활화로 행동으로 보여 질 수 있도록 교육의 방향이 바뀌어야 할 것이다.
IV. 참고자료
곽은복 (2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
김계숙 (1992). 인간성장 발달과 건강. 신광출판사.
김성희 (2002). 유아안전교육. 창지사.
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안전관리. 신광문화사.
김성희(2010).「영유아를 위한 안전교육」, 서울: 창지사.
권경숙, 박지영(2010) 어린이집 영아 안전사고에 대한 원장과 교사의 경험및 영아 안전교육. 한국유아교육·보육행정연구.
김진희(2014). 영아를 위한 어린이집 안
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신광원LED를 이용한 시스템의 개발은 미래 거대 세계 조명 시장을 선도하기 위해서 매우 중요하다.
앞서 살펴본 것처럼 LED 산업 선진국들은 조명용 LED 산업의 성장성을 일찍부터 인식하고 국책프로그램으로 LED 산업을 지원하고 있다. 우리나
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