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과정을 통해 소비자문제 및 피해구제 등을 해결하여야 하므로 상담심리학, 사회학, 통계학 등의 인접학문과의 통합적 연구가 필요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심
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과정에서의 개인
4. 범죄와 일탈 이론
1) 생물학적 관점
2) 뒤르켐의 아노미 이론
3) 머튼의 아노미 이론
4) 낙인 이론
IV. 결혼과 가족의 사회적 변화
1. 고대와 중세의 결혼관
2. 18세기 결혼의 변천사
3. 핵가족 모델의 사례 영
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과정
ㆍ개인적 변화 추구
④ 급진적 인본주의
ㆍ현존하는 권력관계를 변화시키는데 초점
ㆍ인간의 의식세계의 전환, 해방과 더불어 사회구조의 변화를 지향
ㆍ지배양식에 대한 비판적 분석
ㆍ이데올로기적, 사회경제적 힘들로부터 발생되는
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사회학적 분석은 과거에 집착함으로써 우리의 문제를 해결하지는 않을 것 이라는 점이다. 우리는 모두 개인 생활에서 타인과 안정되고 반영구적으로 지속되는 관계 설정의 필요성에 기초해 모두가 가치를 두고 있는 개인의 자유와 조화시키
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교육의 선택, 대화출판사, 1997.
o 하인호, 인간주의 그 미래를 열어라, 고려원, 1990.
o 김인희, 새시대를 위한 교육의 이해, 문음사, 1994.
o Wilbur B. Brookover, 사회 문화와 교육, 문음사, 1991.
o 송병순, 교육사회학, 문음사, 1997.
o 차경수공저, 교육사
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교육은 왜 필요한가?
Chapter 2 노인교육의 개념
Chapter 3 노인은 누구인가?-사회학적 접근
Chapter 4 노년기의 인지와 정서
Chapter 5 평생학습자로서의 노인
Part 2. 노인은 어디에서 학습을 하는가?
Chapter 6 노인교육 관련 법령과 정책
Chapter 7 노인교육
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교육은 왜 필요한가?
Chapter 2 노인교육의 개념
Chapter 3 노인은 누구인가?-사회학적 접근
Chapter 4 노년기의 인지와 정서
Chapter 5 평생학습자로서의 노인
Part 2. 노인은 어디에서 학습을 하는가?
Chapter 6 노인교육 관련 법령과 정책
Chapter 7 노인교육
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교육은 왜 필요한가?
Chapter 2 노인교육의 개념
Chapter 3 노인은 누구인가?-사회학적 접근
Chapter 4 노년기의 인지와 정서
Chapter 5 평생학습자로서의 노인
Part 2. 노인은 어디에서 학습을 하는가?
Chapter 6 노인교육 관련 법령과 정책
Chapter 7 노인교육
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교육과정(Educational Processing)
가르침과 배움이 일어나는 실제의 현상에 주목
(1) 교사-학생 상호작용
▣교사-사회적 배경에 따라 학생들의 지적능력과 성취가 다른 것으로 여긴다.
▣자성예언 : 학생들의 교사가 자신들에 대해 갖고 있는 기대
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교육사." 「북한의 조선어 연구사」제2권 서울:녹진.
정주리(1989). "남·북한의 국어 교육 실태 비교." 「북한의 어학혁명」도서출판 白衣.
Park Youngsoon(1991). "Language Policy and Language Education in North Korea." KOREA JOURNAL Vol. 31. No. 1. Seoul: Korea. Korean Natiom
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