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교육과학사
Erik H.Erikson 저· 윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
Ⅲ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리?사회 발달이론
Ⅳ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회이론 개념
1. 신
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사회학적 관점
1. 에릭슨의 생애
2. 에릭슨의 심리사회학적 관점
II. 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
III. 에릭슨의 인간발달단계
1. 신뢰감 대 불신감 : 생후 1년
2. 자율성 대 수치심과 의심 : 1~3세
3. 주도성 대 죄의식 : 3~6세
4. 근면
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이념
2. 역할이론의 구성개념
3. 역할이론의 사회화
ꊳ 역할갈등과 역할 모호성
1. 역할갈등의 정의
2. 역할갈등의 과정
3. 역할 갈등의 예
4. 역할 모호성의 특징
ꊴ 결론
1. 실생활에 활용되는 역할 이론 사례
2. 맺음말
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교육에 도입하였다.
다섯째 - 나돌프의 비판철학적 교육학, 듀이의 경험주의 교육학에 밑거름이 됨.
<비판> 주지주의에 기울어 지나치게 합리적인 과정을 중시하고 인간의 감성적인 부분의 중요성을 간과한 점,
기초학문으로서 사회학
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③ 충분한 음식
④ 배설과정
⑤ 활동과 휴식의 균형
⑥ 고독과 사회적 상호작용 간 균형
⑦ 환자에게 위해한 것의 예방
⑧ 사회집단 내 인간의 기능과 개발 증진
5) 오렘의 간호이론 적용에 따른 견해와 결론
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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사회학습이론은 발달계서 유용하게 사용되며, 이를 기반으로 한 다양한 방법들이 개발되고 있다. 주요 개념인 모델링, 강화, 관찰학습을 다양하게 활용하여 영유아발달에 도움을 줄 수 있는 요인들을 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서
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인지적인 과정을 강조하기 때문에 수업이 자칫 정적으로 흐를 위험이 있다
2) 학습자의 배경지식과 기초개념이 일정 수준 이상이 되어야 한다
3) 실제적인 대화자료의 수집 및 활용에 시간이 많이 소요된다
2. 발전
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과학사, 2002
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2006
이효선 외, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체, 2006
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 8단계에 대한 내용
1) 제1단계(0-1세):
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교육 사회학의 접근 방식
9. 노인 교육의 필요성과 방향
10. 노인 복지의 현황과 과제
11. 놀이 지도법의 이론과 실습
12. 리더십의 개념과 유형
13. 무역의 기초 이론
14. 보육 과정의 구성 요소
15. 보육 교사의 역할과 책임
16. 보육 실습의
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수도
6. 정체
7. 공용어
8. 통화
9. 환율
10. 1인당 국민총생산
Ⅳ. 러시아의 정식명칭
Ⅴ. 러시아의 포르마리즘
Ⅵ. 러시아의 국토
Ⅶ. 러시아의 교육
Ⅷ. 러시아의 사상가(블라디미르 레닌, 니콜라이 레닌)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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