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교육행정 및 교육경영, 학지사, 2001 Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 교육기획의 기본적 이해
1. 교육기획의 의의
2. 교육기획의 특성
3. 교육기획의 원리
4. 교육기획의 유형
Ⅲ. 교육기획의 과정과 단계
1. 교육기획의 접근 방법상 단계
2. 교육
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교육개발원.
곽병선(1983). 교육과정. 배영사.
곽병선(1985). 교육과정의 질 관리. 한국의 교육과정. 한국교육개발원.
교육개혁위원회(1996). 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅱ).
교육부(1992). 제6차 고등학교 교육과정. 대한교과서 주식
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사회학 이론과 현실인식. 서울: 민영사.
이건만(2014). 교육사회학 탐구. 파주: 양서원.
홍성열. 『사회과학도를 위한 연구방법론』. 서울: (주)시그마프레스, 2005.
최재현 역 (2001). 조지 리처 저. 현대 사회학이론 현대 사회학이론. 서울:형설출판
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교육인적자원부(2001), 고등학교 교육과정 해설-수산·해운에 관한 교과
ⅱ. 교육개혁위원회(1996), 신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁 방안
ⅲ. 교육인적자원부(2001), 고등학교 교육과정 편성·운영 자료 (Ⅱ), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
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교육이 갖는 문화적 사상적 전이효과는 오랜 연원을 가지고 있는 것이다.
우리의 교육전문가들 대부분이 미국에서 학위를 받은 사람들이고 자연히 그들은 미국의 교육제도를 고스란히 우리 교육과정에 반영하였는데, 이로 인한 폐해는 일반
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교육 기관은 지식과 기술을 전달하는 기능을 수행합니다. 이러한 구조적 요소들은 서로 의존적이며, 하나의 요소가 변화하면 다른 요소에도 영향을 미치게 됩니다. 따라서 사회 구조를 이해하는 것은 사회의 기능을 이해하는 데 필수적입니
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교육, 경제, 정치, 종교 등의 사회적 기관은 각자의 역할을 수행하면서 사회 전체의 균형을 유지하는 데 중요한 역할을 합니다. 가족은 개인의 사회화와 정서적 지지를 제공하고, 교육은 지식과 기술을 전달하며, 경제는 자원의 분배와 생산을
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교육의 질 향상과 교육경쟁력 제고 문제
교원의 질 향상과 전문성 신장 문제
사회변화에 능동적으로 대처할 수 있는 안목과 그에 따른 준비 문제
경제격차에 따른 교육격차 문제
교육관의 개선 문제
참고문헌
새로운 교육사회학, 성용구
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교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1997
3. 박영목·이인제·남미영, 교육의 본질 추구를 위한 국어교육 평가 체제 연구(Ⅱ), 한국교육개발원 연구보고 RR 91-19-3, 한국교육개발원, 1991
4. 박용식, 신교육론과 역사 교육 사상, 강원대학교, 1997
5. 임
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교육기회의 확대는 다양한 직업세계의 확대로 인해 사회참여가 증가하고 있는 추세이고, 호주제의 폐지 등 사회에서 남성과 여성의 성 역할 구분 자체가 무의미하게 되었다.
참고문헌
김신일(2003), 『교육사회학』, 서울: 교육과학사.
문수연
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