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영향을 미치는 요인은 인적 환경과 물적 환경, 학교 내 요인과 학교 외 요인, 가장 영향력을 줄 수 있는 교사로 나눌 수 있다. 세부적으로는 재정과 여건, 교육평가, 시간, 교원, 학생, 교재, 시설과 설비, 국가 교육과정 기준의 품질과 개정 관
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교육과정의 조직·목적·내용은 특정 학교나 행정가의 철학에 의해 결정된다는 점에서 철학은 교육과정에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 교육과정에 대한 사회학의 영향은 현상유지와 현실개혁이다. 교육과정에 대한 심리학은 교육학의 영
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목적은 교사의 모자라는 형태를 지원하는 것이다.
관심 단계: 이 단계는 교사들이 교육과정을 실행하면서 가지는 느낌에 초점을 둔다. 교사들의 교육과정 실행에 관한 관심은 크게 자신과 업무 및 결과에 관한 관심으로 나뉘고 다시 7단계로
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교육과정의 조직·목적·내용은 특정 학교나 행정가의 철학에 의해 결정된다는 점에서 철학은 교육과정에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 교육과정에 대한 사회학의 영향은 현상유지와 현실개혁이다. 교육과정에 대한 심리학은 교육학의 영
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교육의 목표와 내용을 형성하는 데 영향을 줄 수 있다. 예를 들어, 사회적 불평등, 인권문제, 환경문제 등은 교육과정에서 다루어져야 할 중요한 주제로 부각되었다.
4) 교육과정에 대한 사회학의 영향
①현상유지: 현 사회의 지배체제를 유지
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Education: History, Philosophy and Experience: Cathy Nutbrown 저, Sage Publications, 2014년. 차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념을 상세히 설명하시오.
2. 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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교육사회학 (학교 사회 - 문화 분석), 학지사, 2017
김규태, 이인학, 김도진 외 1명 저, 교육사회학, 공동체, 2016
김신일 저, 교육사회학, 교육과학사, 2015
정건호, 기능론 및 갈등론적 교육구조하에서 아동의 사회화 과정에 관한 비교연구, 경상대
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교육 사회학」 , Jeanne H. Ballantine, 교육과학사
「교육사회학의 이해와 탐구」, 오욱환 , 교육과학사
「(교직과정을 위한) 교육사회학」 주동범, 원미사
http://www.hani.co.kr/section-005006006/2005/04/005006006200504032231337.html
http://mailzine.kedi.re.kr/Material/Mail
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교육에 대한 영향력을 확대하면, 교육의 구조와 기능이 어떻게 달라지는지, 그리고 각 개인의 학생생활에 어떤 영향을 미치는지 파악하는 연구의 필요부터 대두될 것이다.
교육사회학은 교육현상을 보는 하나의 시각이다. 교육사회학의 영역
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교육과정. 김희태, 홍후조 지음. 출판사 : 출판문화원. 2022년 목차
I. 교육과정의 개념을 간단히 기술하고 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경 교육과정의 심리학적 배경 교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
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