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신영복 선생이 이 책을 펴낸 뜻을 넌지시 짐작해 보게 된다. 보통의 인간으로서는 인내하기 힘들었던 길고 긴 시간을 인문학 공부와 인간에 대한 성찰로 버텨낸 것 자체도 훌륭한 일이지만, 어지러운 시대를 치유하고 바람직한 방향으로 이끌
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한 명의 만학도이다. 그러나 사람공부, 관계 공부, 세상 공부에 있어 중요한 것은 속도가 아니라 깊이이며 \'함께 함\'일 것이다. 이 동행의 정신이 구현된 \'사람 사는 세상\', 그 사람 내음새가 나는 그립다. 혹자의 말대로, 우리 개개인이 진짜
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‘공부법에 관하여 여러 권의 책을 읽었다. <강상구, 1년만 미쳐라>, <모토야마 가쓰히로, 16배속 공부법>, <세바스티안 라이트너, 공부의 비결>, <김동환, 다니엘 학습법>, <박철범, 어느 날 내가 공부에 미쳤습니다>, <박
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신영복) I. 길리건•나딩스 이론 선택 이유
1. 들어가는 말
2. 타인 배려 도덕 교육의 필요성
II. 길리건•나딩스 이론의 개관
1. 타인 배려의 사전적 의미
2. 타인 배려의 윤리•사상적 의미
3. 타
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신영복) 1. 들어가는 말
2. 가치 및 덕목의 개념 및 필요성(당위), 교육 방안
3. 배려가 초등학생들의 일상생활에서 경험되는 사례->활용(이해)
4. 관련된 예화를 통한 실천 강화의 효과적 활용 및 근거
5. 교수ㆍ학습설계(발문, 교수
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