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교사론, 창지사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
조소영(2005) 유아교육기관 신임교사의
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차>>
I. 서론
-올바른 교육 방법을 적용하기 위해서는 어떻게 해야 하나.
II. 본론
-필자(레포트 제출자)의 신임교사 부임 후 수업방침
1. 학습 방법 연구
2. 학습 방법 적용
3. 학습 방법 장단점
4. 학습 방법 단점 보완
III. 결론
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교사문화에 대한 해석적 접근, 석사학위논문, 경상대학교교육대학원
마화영(1984), 교사의 욕구수준과 직무만족도와의 관계 연구, 석사학위논문, 국민대학교 교육대학원
이명우(1997), 초등학교 신임교사 사회화의 해석학 연구 고찰, 교육사회
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교사론, 교육과학사
ⅲ. 권기욱(2006), 교사론, 보현사
ⅳ. 권현진外(2003), 새내기 초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원
ⅴ. 모영기(1990), 교원 양성·임용의 새 제도, 교육월보 1월호
ⅵ. 송홍근(2000), 신임교사의 교직 적응에 관한 연
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교사로서의 전문성과 책무성을 함양할 수 있다는 의견이다.
② 학교운영에 교사 참여 확대 : 조금 극단적인 예 같지만 미국의 Charter School같은 경우 계약 후 평가시 제시된 기준을 넘지 못하면 학교를 폐쇄한다. 그렇기 때문에 교장부터 신임교
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