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위기를 직시하자!
1. 현시기 교육정세의 기본 성격
- 신자유주의의 총공세와 교육시장화의 기로
(1) 공교육에 대한 신자유주의의 총체적 공세가 전면화되고 있다.
(2) 교육시장화의 결정적 공세, 신자유주의 사회질서 재편의 막바
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신자유주의적 교육개혁에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원, 2010.
6. 이진호, 한국 공교육위기 실체와 해법, 한국학술정보, 2011.
7. 강준만, 입시전쟁 잔혹사, 인물과사상사, 2009.
8. 목영해, 바람든 한국교육: 한국교육문제탐구, 문음사, 2009.
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공교육위기 실체와 해법, 한국학술정보, 2011.
10. 은하출판사 편집국 저, Prime 교육문제연구론, 은하출판사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 이해
2. 학교교육과 관련된 문제점들
1) 학교교육의 정체성 상실
2) 학교교
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위기를 가져오기 때문에 복지국가정책의 기조를 전면 수정하고 시장의 부활을 주장했다. 이는 공공부문의 민영화나 시장화를 주장하게 되었고 정부의 지출 중에 가장 많은 부분을 차지하는 공교육 역시 신자유주의자들의 개혁의 손아귀에서
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공교육 내실화 방안, 한국교육개발원
이주호·홍성창(2001) : 학교 대 과외 한국교육의 선택과 형평
허명호(2004) : 공교육 위기와 학교교육 활성화 방안 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미
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위기를 조성해 주어 작은 길을 열어 주었으면 하는 바람을 가져본다.
Ⅳ. 참고문헌
성열관,이순철 『혁신학교』《살림터》 2011.
이반 일리히 『학교 없는 사회』《생각의 나무》 2009.
데이비드 W. 오어 『학교를 잃은 사회, 사회를 잊은 교육
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: 사회학적 분석
Ⅲ. 미국산 쇠고기 수입논란의 “거시적 분석” : 신자유주의 세계화의 사회보건학적 의의
Ⅳ. 미국산 쇠고기 수입논란의 미시적 분석
1. 이론적 측면 : Wallerstein의 세계체제이론을 중심으로..
2. 현실적 측면
Ⅴ. 결론
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공교육에서 기독교인교사의 역할과 괴제”, (고신대학교대학원 석사학위 논문, 2002)
한만중, 사교육 문제에 대한 인식과 해결방안, (함께하는 시민모임 교육 세미나 발제논문, 2003)
한미라, “공교육의 위기와 기독교교육학의 역할 재정립”, (
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세계경제위기와 사회변동
세계경제위기와 사회변동
-미국발 금융위기의 발생 원인과 영향
글로벌 금융위기의 발생 배경
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● 신자유주의의 등장
▪ 스태그플레이션: 케인즈
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신자유주의 세계화와 미국금융위기
1. 신자유주의 세계화 특징
2.1.1 시장의 기능 확대 (국영산업의 민영화) 와 자유무역
※ 금융위기
★ [한경포럼] "경제위기 대책을 보는 시각"
대공황과 경제위기의 유사점과 차이점
대공황·금융위
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신자유주의의 도입 등)의 역사를 공부함으로써 미국의 현주소 역시 보다 잘 이해할 수 있으리라 생각합니다.
마르크스는 “인간은 역사를 만든다. 다만 그들은 주어진 조건 위에서 그렇게 한다.”고 지적했습니다. 포스트모더니스트들의 역
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