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신자유주의 개념
2) 신자유주의 교육 개념
2. 신자유주의 교육의 방향
1) 세계화와 정보화에 따른 신교육체제
2) 수요자 중심의 교육정책
3) 신교육체제가 추구하는 새로운 인간상
3. 신자유주의 교육정책의 문제점
4. 우리나라 신자유
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교육사회”, 동문사, 2008
- 강종구, “신자유주의적 교육개혁에 따른 교사소외의 심화 양상”, 대구교대, 2009
- 김신복, “OECD와 우리나라 교육개혁”, 대외경제정책연구원, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 교육개혁의 방향
2. 우리나라
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신자유주의 교육정책으로 인한 위기 극복을 위한 대응 방안
1) 모든 사람을 위한 교육
신자유주의 이념에 바탕을 둔 교육개혁은 모든 사람을 위한 ‘보편교육’을 구현하는 것이 아니기에 공교육의 이념을 구현한다고 보기 어렵다. 왜냐하면
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신자유주의의 역사와 진실, 문화과학사, 2004.
6. 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2006.
7. 천보선김학한, 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울출판사, 2004. 1. 신자유주의의 개념
2. 신자유주의의 전개와 등장배경
3. 우리나라에서의 신자유
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교육의 공공성. 교육비평.
김미성(2002). 학교선택제에 관한 연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김기석 외(2010). 고교 평준화 정책의 효과 실증 검토 : 과연성적이 떨어지는가. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의 교
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