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그렇지 않을 것이다. 다만 저자의 주장이 신자유주의가 갖추지 못한 인간적인 요소를 담고 있다는 점에서 지침이나 이상으로 삼을 필요는 있으므로, 이에 더하여 이론의 현실설명력을 좀 더 보완하는 방향으로 발전하면 좋겠다. 없음
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신자유주의 비판으로의 변화에 대한 개괄을 제공하는 나일라 카비르의 글은 지나치게 난삽한데다 지루한 번역 투의 문장 때문에 읽기에 무척이나 곤란을 겪었다. 전달하고자 하는 내용들이 명료하게 전달되지 않는다. 또한 국내에 잘 소개되
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신자유주의 교육정책의 한계와 시민 교육적 대안” 2.천세영,1998, 신자유주의와 교육의 공공성 문제, http://cuvic.chungnam.ac.kr/~sychun/.
3.전국교직원노동조합 홈페이지 자료실, http://eduhope.net.
4.교육인적자원부 홈페이지 7차교육과정소개, http://www.
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우리의 대안인가?: 최근 한국의 사회투자국가 논의와 그 문제점』. <경제와 사회>, 통권 제74호.
양재진. 2007. 『사회투자국가가 우리의 대안이다: 사회투자국가 비판론에 대한 반비판』. <경제와 사회>, 통권 제75호. 없음
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신자유주의 정책의 세계화 전략이 지배하는 사회에서 수없이 많은 사람들이 소득과 복지, 안정, 꿈과 희망과 자유를 잃었다. 이로 인해 불평등이 생기고 있지만 불평등은 정책에 따른 사회적 산물이라고 생각한다. 1. 신자유주의 소개
2.
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소개 및 요약
2.［자유론］관점 하에서의 개인의 자유
2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위와 한계
3.1 강정구 교수의 통일전쟁 발언의 진위 및
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: 사회학적 분석
Ⅲ. 미국산 쇠고기 수입논란의 “거시적 분석” : 신자유주의 세계화의 사회보건학적 의의
Ⅳ. 미국산 쇠고기 수입논란의 미시적 분석
1. 이론적 측면 : Wallerstein의 세계체제이론을 중심으로..
2. 현실적 측면
Ⅴ. 결론
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신자유주의-이념ㆍ현실ㆍ대응-」서울 : 나남출판
이종현, 1988「현행 고등학교 경제교과서의 문제점과 개선 방안에 관한 연구」, 공주대학교
정동현 · 조준현, 2001「글로벌화-현대 자본주의의 변모와 한국경제의 대응」부산 : 부산대학교 출
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비판으로부터 출발한다.
기존의 행태주의 이론은 개인의 선호가 정해져 있다고 가정하고 제도는 이러한 개인들의 효용극대화의 과정의 결과이며 이를 통해 보편적 이론을 이끌어 내고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사적 제도주의에 관한
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비판도 적지 않다. 성장의 논리와 경제가 최우선의 가치를 갖는 신자유주의의 틀 안에서 순응하는 여성을 미화한다는 현상적인 문제뿐 아니라 극히 예외적인 사례를 일반화함으로써 여성 비정규직 노동자 문제 등 여전히 현실로 남아있는 여
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소개로 스스로의 비판력을 길러주는 것이 중요하다고 생각합니다. 역사 왜곡은 일본을 무조건 배척하고 반대하는 것이 아니라, 일본을 논리적으로 압도하여 이기는 것이 될 수 있도록, 일상에서 자연스럽게 역사교육이 이루어져야 할 것입니
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비판하겠는지 말씀해보세요.
자기소개서를 보니 지원자는 봉사하는 것을 좋아하며, 나눔의 삶을 실천하고 싶다고 했는데, 봉사하는 것을 좋아한다면 직장을 무보수로 다닐 생각은 없는가요? 무보수로 다닐 생각이 없다는 그 이유를 말씀해보
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비판하겠는지 말씀해보세요.
자기소개서를 보니 지원자는 봉사하는 것을 좋아하며, 나눔의 삶을 실천하고 싶다고 했는데, 봉사하는 것을 좋아한다면 직장을 무보수로 다닐 생각은 없는가요? 무보수로 다닐 생각이 없다는 그 이유를 말씀해보
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자기소개서를 보니 지원자는 봉사하는 것을 좋아하며, 나눔의 삶을 실천하고 싶다고 했는데, 봉사하는 것을 좋아한다면 직장을 무보수로 다닐 생각은 없는가요? 무보수로 다닐 생각이 없다는 그 이유를 말씀해보
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