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정서행동장애는 단순히 비정상적인 행동으로 치부할 수 없는 복합적이고 다차원적인 문제이다. 이를 이해하고 효과적으로 개입하기 위해서는 그 원인에 대한 다양한 이론적 관점의 탐색이 선행되어야 하며, 신체생리 모델과 심리역동 모델
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정서·행동장애 아동의 이해와 지도. 서울: 학지사.
김종운. (2019). “정서행동장애 아동의 특성과 교육적 지원 방안.” 특수아교육연구, 23(2), 45-66.
송준만. (2018). “정서행동장애 아동을 위한 신체생리적 접근의 이해와 적용.” 특수교육재활
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정서행동장애를 근본적으로 치유하는 것이 아니라 신체적 불편감을 덜어 주어 생활을 도와준다는 인식을 토대로 접근해야 할 것이다(이상복 외, 2001).
4)교사의 역할
신체생리학적 중재는 의사, 엘레르기 전문가, 신경학자 등의 전문가 서비스
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정서행동장애 발생 원인을 모델로서 구분하고 원인을 조사하는 것은 정확한 이해에 도움이 된다. 또한 앞으로 치료방안을 사료할 때 해결 방법 강구에 참고가 된다.
해당 조사를 통해 신체적인 통증을 동반하는 신체생리 모델, 그리고 무기력
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는 정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에 대하여 비교하여 설명해 보았다. 오늘날 인간의 삶은 과거와는 다르게 빠르게 변화하는 사회 환경 속에서 살아가야 한다. 다양하고 복
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1. 신체생리 모델(Physiological Model)의 기본적인 견해와 원인
신체생리 모델(Physiological Model)은 정서행동장애를 주로 뇌, 신경계, 내분비계 등 신체의 생물학적 이상이나 기능적 결함, 혹은 유전적 요인으로 인해 발생한다고 보는 관점입니다.
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장애(ADHD)의 신경생리학적 요인 분석\". 한국심리학회지: 임상, 39(1), 45-60.
송현주. (2015). 아동 및 청소년의 정서·행동장애. 서울: 양서원.
박현주, & 김정희. (2021). \"정서행동장애 아동의 통합적 접근방안 고찰\". 특수아동교육연구, 23(1), 77-94.&nb
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행동을 이해하기 위해서는 아동의 발달사와 가족 역사를 깊이 있게 탐구하는 것이 필요함을 자주 경험하였다.
개인의 주체성과 책임에 대한 관점에서도 두 모델은 다른 입장을 취한다. 신체생리 모델은 정서행동장애를 개인의 의지나 선택과
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정서행동장애를 이해하고 대처하는 데에는 다양한 모델과 이론이 필요합니다. 이 글에서는 특히 정서행동장애를 설명하는 두 가지 주요한 모델인 신체생리 모델과 심리역동 모델을 비교하고, 이들이 정서행동장애의 원인을 어떻게 해석하는
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중심의 서비스를 제공하며 다기관 다수준 지원을 강조하는 유일하고 융통성있는 아동 및 가족 서비스 계획을 한다. 신체생리학적 모델
심리역동적 모델
인지적 모델
행동주의 모델
생태학적 모델
의 원인, 평가방법, 교육방법
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