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자유형(Crawl) 수영 동작의 운동 강도 연구 : 수중과 육상에서의 동작 비교, 전주교육대학교, 2007
조남용 / 나의 수업 : 함께 하는 자신감 있는 접영 수업, 한국스포츠교육학회, 2002 Ⅰ. 수영의 기원
1. 경기의 기원
2. 기술의 기원
Ⅱ. 수영
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자유 학생의 진로 교육의 방향
1) 사회 변화에 따른 지체부자유 학생 진로 교육의 원리
2) 사회 변화에 따른 장애 학생 진로 교육의 영역
3) 산학 협동 중신의 장애 학생 직업 진로 교육
6. 중복 ? 지체부자유 학생의 신체적 ? 직업적 특성
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자유의 심리적 특성은 일반아동과 다름없이 다양하며 지체부자유아동이 자신의 신체적 한계에 어떻게 반응하느냐는 것은 그들의 부모, 형제, 자매, 동료, 교사 및 일반인들의 반응에 많이 의존한다.
안병즙(1984)은 장애인들에게 나타나는 일
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자유 학생의 진로 교육의 방향
1) 사회 변화에 따른 지체부자유 학생 진로 교육의 원리
2) 사회 변화에 따른 장애 학생 진로 교육의 영역
3) 산학 협동 중신의 장애 학생 직업 진로 교육
6. 중복 · 지체부자유 학생의 신체적 · 직업적 특성
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자유한 기능을 개선, 발달시키는 것만이 아니고 심신의 건강과 조화로운 성장·발달을 촉진시키는 것이다. 그리고 지체부자유 학생의 교육내용은 전인적인 발달이라는 관점에서 이들의 신체적, 정서적, 지적인 문제를 표현하여야 하고, 끝으
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