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접촉치료놀이를 유도하였으며, 순서는 양육, 도전, 구조, 개입 순으로 시도되었으나, 상황에 따라, 반복 및 자유롭게 구성하여 전개하였다. 각 중재시 칭찬 등의 촉진은 전혀 주지않았다.
(2) 접촉치료놀이② (신체접촉율동)
접촉치료놀이②는
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간의 관계에서 문제들을 해결해 나가는 힘이 부족하다고 하였다. 신체놀이는 신체접촉을 통해서 신체적, 정서적 발달을 촉진하여 자기와 타인간의 정서적 관계에 안정감을 가지게 되고 친밀감, 신뢰감, 성취감, 자신감 속에 자아가 인식되며
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신체놀이의 발달 단계를 설명하고 각 연령별로 신체놀이 활동 및 놀이감에 대해 살펴보았다. 신체놀이란 타인과의 상호적인 피부접촉을 하여 타인의 의도나 태도, 감정들을 전달하는 신체적인 비언어적이고 타인과 상호작용의 사회적 기능
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신체접촉)을 줌으로 써 어린이의 타인에 대한 거리감(interpersonal distance)을 극복하게 하는 치료법이다.
@2. 치료자 동참 놀이 치료(fair play therapy)
치료자가 보다 적극적으로 치료과정에 참여하여 어린이에게 사회적으로 용납되는 행동을 하도록
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1) 잡히는 순간 한쪽 다리를 뒤로 빼면서 신체의 중심을 낮춘다.
2) 양다리는 약간 구부려 무릎, 발목관절에 유연성과 기동성을 주게 한다.
3) 허리는 약간 구부려 중심선이 기저면의 중앙에서 약간 앞쪽에 오도록 오도록 하여 허리가 뒤
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