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집단 구성원간에 좋아하고 싫어하는 양상을 알 수 있는 소시오메트리의 역할을 하고 있다고 볼 수 있다.
5).사례분석을 마치면서...
처음 사례분석을 하면서 막연히 느낀건 동기부여를 시키는게 단순히 금전적인 보상만 이루어지면 가능하다
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전통
▶유교적 관습의 확고한 잔존
▶아동에게 정치적 협상력이 없어 복지정책의 도입과 발전에 영향력 미비
▶사회 내에 아동복지에 대해 적극적 관심을 갖는 집단으로서 아동복지시설 운영자가 갖는 시설이기주의와 기득권 유지경향
▶아
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수용하는 노력이 요구되며, 이러한 적극적인 관점에서 노인복지정책에 대한 접근이 필요하다고 생각한다.
참고자료
저 출산, 고령화 사회의 문제점과 해결방안, 곽홍탁, 월간 환경, 2008.4
고령화 쇼크(준비되지 않은 당신과 국가를 향한 시한
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수용할 수 있을 것이다. 우리나라도 지방자치제가 실현됨에 따라 사회복지분야의 지방분권화와 민영화가 보다 빠른 속도로 이루어져야 할 것이다. 또한 탁아서비스와 같은 예에서 볼 수 있듯이 같은 현안을 놓고 지역사회 중심과 직장 중심
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전통지향에서 미래지향으로 변한 사회
(4) 집중화로부터 분산화가 강조되는 사회
(5) 시간과 공간이 새로운 의미를 갖는 사회
(6) 시민 참여와 활성화된 사회
(7) 공급자 위주로부터 수요자 중심으로 변하는 사회
2. 정보화 사회에서의 교육
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수용하는 과정에서 더욱 건강한 관계를 형성할 수 있을 것이다. 결국, 갈등이론을 통한 가족 현상의 분석은 가족의 본질과 미래를 이해하는 데 필수적인 시각을 제공하며, 이는 앞으로 가족 연구와 정책 개발에도 중요한 기초 자료가 될 수 있
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집단이 얼마나 조작적이고, 위험하고, 파괴적인지를 인정하지 않는 경향을 보인다는 것이다. 둘째, 강점관점은 실제 문제를 무시하거나 경시하는 경향이 있으며, 따라서 실제 실무에서 완전히 강점에 기초한 개입을 하기에는 한계가 있다는
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전통적인 학문 경계가 있는 교육과정을 벗어나 다기관과 다학문협력을 기를 수 있는 교육과정으로 옮겨가야 한다. 이러한 프로그램은 유아특수교육과 유아교육의 최선의 실제에 관한 상담과, 초학문적 모델을 최대로 통합하는 다양한 접근
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집단역동과정
5. 리더십과정
6. 조직행동과정
7. 경험수련과정
8. 참여과정
1) 생활적 참여
2) 학습적 참여
3) 활동적 참여
4) 봉사적 참여
5) 보호적 참여
6) 권한부여를 위한 참여
9. 상담과정
1) 의사결정적 상담 2) 정신분
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집단 조직
4) 제4단계: 학급 토의의 운영
5) 제5단계: 토의의 종결
2. Galbraith & Jones의 수업모형
1) 1단계: 딜레마의 제시
2) 2단계: 입장의 진술
3) 3단계: 추론의 검토
4) 4단계: 입장의 재고
3. Arbuthnot과 Faust의 수업모형
1) 1단계: 추론 단계에
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