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정보 통신 기술 교육 교육 단계별 내용 체계표의 3단계(5,6학년)에 해당된다.
정보 통신 기술 교육은 교과 교육의 교육적 효과를 높이기 위한 매체적, 도구적으로 활용되어야한다. 그러므로 무리한 정보 통신 기술 교육으로 인하여 타 교과 교
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교육기관간의 이동, 동일한 교육기관내에서의 프로그램 및 전공간의 이동을 쉽게 하여, 누구나 적성과 능력에 맞는 교육을 받을 수 있다.
- 새로운 학점은행제도 등 제도적 장치와 첨단 정보통신기술을 활용하여 가정, 학교, 직장이 교육적으
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정보통신정책연구원(KISDI).
장영신, 강구상. (2021). 미국의 경쟁정책 및 플랫폼 독점규제 입법 동향과 시사점. KIEP 오늘의 세계경제, 21(16), 7.
김정곤 외. (2017). 디지털경제의 진전과 산업혁신정책의 과제. 산업연구원.
박재곤. (2021). 인터넷 플랫
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해소한다.
4) 체계적인 여가교육, 가족여가활동으로 청소년 사회문제를 줄일 수 있다.
5) 여가 활동에 불만을 느낄 경우 청소년 사회문제의 위험성 증가
6) 올바른 여가교육으로 청소년 사회문제를 예방 가능하다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
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교육(도덕교육)의 교수학습원리
1. 정합성의 원리
2. 인지화의 원리
3. 심정화의 원리
4. 행동화의 원리
5. 통합성의 원리
6. 감동 감화(feeling)의 원리
7. 능동적 참여와 토론 학습의 원리
8. 반복과 계속성의 원리
9. 학교?가정?지역사회의
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업계표준으로 인정받고 있다. 1주차 - 지식경제 시대와 교육
2주차 - ICT활용 교육
3주차 - 멀티미디어 활용 수업
4주차 - 인터넷 활용 수업
5주차 - e-러닝의 개념 및 특성
6주차 - e-러닝의 유형 및 특징
7주차 - e-러닝의 구성요소 및 기술
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정보통신기술의 발달에 따른 새로운 개념의 지역사회의 등장에 대해 학습하고 연구한다. 또한 지역사회복지 환경의 변화 동향에 대해 학습하고 연구한다. 지역사회복지 [Local Social Welfare] (학문명백과 : 사회과학, 최천규) 참조
<참고문헌>
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탈집중화
전화세대와 인터넷 세대, 문화의 장벽을 없애는 인터넷
인터넷 붕괴론
4. 비트의 도시
가상 캠퍼스
원격진료
사이버 뱅크
사이버 쇼핑
가정과 일터의 동일화
Ⅳ. 맺는 말
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통신기술
다) 멀티미디어 응용서비스
3. 미래 사회구조의 변화
가) 정보전달 매체가 변화한다.
나) 경제구조도 변화한다.
다) 정보망 사회가 형성된다.
라) 자동화 사회가 된다.
마) 언론이 변화한다.
바) 교육이 변화한다.
사) 노동
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