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바느질을 해 놓았을 때 옷감이 본래 길이보다 늘어났거나 혹은 쪼글쪼글하게 오그라드는 현상) ● 피복구성
1. 피복구성학
2. 의복 구조의 특성
3. 피복의 구성방법
4. 피복제작
5. 피복구성
● 피복제도
1. 재단
2. 봉제
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실과연수자료, http://www.moe.go.kr/
* 윤인경(1997), 제7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교원 대학교 실과 교육 과정 개정 연구 위원회
* 이현종(1997), 토의수업의 이론과 실제, 부영여고
* 정명화 외 4명(2002), 실기 및 예비교사를 위한 교육방
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대하여 서로의 생각들을 인출하고 이것을 합쳐서 문제해결을 꾀하려는 학습인 것이다. 주로 계획을 구안하여 결과의 성패를 기대하는 작업이 많은 실과에서의 협동학습은 사회성이나 협동성을 길러서 구성원 각자에게 향상의 의욕을 고취시
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실과를 통해서 식물과 주위 환경에 대하여 관심을 가지게 한다면 좀 더 여유롭고 풍요로운 삶이 될 것이다.
나는 이제부터 미래의 초등학교 교사로서 나부터 나 주위의 꽃과 식물에 관심을 가지면 우리 주변의 농촌에 대해서도 관심을 가지
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실과 교육과정 해설서
2. 초등 실과 교사용 지도서 가. 내용 체계화의 기본 원칙
(1) 실생활에 적용함으로써 생활의 질을 높일 수 있는 내용
(2) 활동을 통하여 일을 경험할 수 있는 내용
(3) 학생의 흥미와 관심을 높일 수 있는 내용
(4) 자
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대하여 설명하시오.
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건설현장에서 일하게 되는데 현장에서 일할때 본인만의 강점은?
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기둥의 피복두께는 어떻게 되는지?
11
건설출퇴근 시간을 아는지?
12
우리회사가 당신을 뽑아야하는 이유 3가지를 말해주세요.
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현재 살고있는집의 비
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