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교육부(1997), 과학과 교육과정
대한 교육연합회(1987), 교과별 학습지도의 이론과 실제, 새교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
박정도(1999), 한문과 교수 학습 방법론, 박이정
신택균(
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필요성 -------------------------------- 4
4. 교정복지 처우 모델 -----------------------------5
Ⅱ. 교정복지의 의의 --------------------------- 8
Ⅲ. 비행 및 범죄 이론 ---------------------- 9
1. 생물학적 이론 --------------------------------- 9
2. 사회학적 이론
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의의
i.문화적측면
ii.경제적측면
II.스크린쿼터와 자유무역협정
1.자유무역협정은 무엇인가?
i.내용
ii.한미FTA : 우리의 이득, 그들의 이득
2.왜 스크린쿼터가 협상에 장애가 되는가?
3.의견들
i.체결 찬성
ii.체결 반대
결론
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활용 기대 효과 및 일반화 방안
Ⅵ. 사회과 문화재 학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 내용
3. 자료의 효과
Ⅶ. 사회과 수준별 학습자료(지도자료)
1. 실태분석 및 대책 수립
1) 실태 분석
2) 대책
2. 교수?학습모형
1) 교수?
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공동작업을 통한 만남의 단계
7. 팀의 해체와 휴식의 단계
8. 팀 해체와 전체 섞임의 단계
9. Feed Back 과 Closing 단계
Ⅷ. 공부방과 빈곤아동
1. 가정분위기
2. 교육
3. 심리정서
1) 저학년
2) 고학년
4. 식생활
5. 신체적인 면
참고문헌
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교육 활동 여건 조성을 통한 소질과 능력신장, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
Ⅲ. 특기적성교육의 필요성
Ⅳ. 특기적성교육의 목적
Ⅴ. 특기적성교육의 지원
1. 학교 내적인 지원체제
1) 특기·적성 교육활동 지도교사의
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교수-학습 활동 영역에서 또 한 가지 고려하여야 할 사항은 사회의 변화에 따라 교육도 변화한다는 것은 필연적인 것이고, 이 변화의 양상은 ICT 발달을 기반으로 하는 사회의 변화 안에서 이루어지는 것이므로 교육 활동에서의 ICT 활용이라는
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활용의 효과
4. 일반화 방안
1) 보급성
2) 대량 생산성
3) 활용성
Ⅳ. 수학과 도형 학습자료(교육자료)
1. 자료의 필요성 및 목적
1) 자료 제작의 필요성
2) 자료 제작의 목적
2. 자료의 특성
1) 주 자료
2) 보조 자료
3. 효과
1) 교수 활동 측
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교육 공학 매체의 활용과 수준 높은 교육의 실현을 위하여 모든 교실에 컴퓨터와 대형모니터, 실물화상기 등 멀티미디어 시스템의 설치와 초고속 정보통신망의 활용 체제 구축에 주력하고 있다. 또한 물리적 환경 구축에 발맞추어 교수-학습
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ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 목표확인 및 인지 단계
2) 탐색 단계
3) 학습 단계
4) 발전 단계
5) 확인 및 평가 단계
3. 단계별 교수?학습과정
Ⅶ. 체육
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