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교육과정 측면에서는 교수요목기를 비롯하여 제 1차부터 제 7차 교육과정기까지 실과교육과정에서의 교양농업교육을 성격, 이수 시간 수 및 지도학년, 목표, 내용, 방법, 그리고 평가 관점으로 분류하였다.
Ⅴ. 실과 발명교육
발명교육의 주요
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교육의 내용은 ① 수평적 사고력 훈련 ② 확산적 사고력을 신장할 수 있는 활동 ③ 좌우뇌의 기능을 균형 있게 발달시키는 훈련 ④ 입체적 사고력 훈련 ⑤ 인터넷 조작 능력 신장으로 나타낼 수 있다.
여기서 발명과 창조의 바탕이 되는 확산
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교육에서 발명교육을 지도할 수 있는 시간을 보면 ‘발명’에 대한 정규 교과목을 없으나, 관련된 교과로 자연, 미술, 국어, 실과 등의 교과에서 가르칠 수 있고, 특별활동을 통해서도 가르칠 수 있다고 본다. 그리고 발명교육은 기능교육으로
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발명이나 고안 등 산업재산권 제도에 대한 관심이나 소질이 있는 학생들의 모임’을 말한다. 또한 학교교육에서 발명교육을 지도할 수 있는 시간을 보면 ‘발명’에 대한 정규 교과목을 없으나, 관련된 교과로 자연, 미술, 국어, 실과 등의 교
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발명교육이 이루어진다면 더욱 효과적일 것이다.
사. 학교 및 교사의 여건을 고려하여 특별활동 부서로 발명반을 수준별로 조직하여 발명에 관심이 있는 교사로 하여금 지도하도록 하고 또 전국적으로 설치되어 있는 발명공작교실과 발명영
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