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진로 교육 방안에 대해 살펴봤는데, 실과 시간 이외에도 여러 가지 교과와 특별활동, 재량활동을 통해서도 진로 교육이 이루어질 수 있다는 것을 모두 알았죠?
그럼 마무리 활동지를 통해서 정리하겠습니다.
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활동지 나눠주기
* 지도안 -
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교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경 과목의 내용 체계
3. 정보통신기술(ICT) 활용교육의 중요성
4. 멀티미디어 과학실과 컴퓨터실을 이용한 ICT활용 교수학습 과정
5. ICT활용 환경수업의 과정
Ⅴ. 중등학교 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신기
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가정계 직업 교육>
<우리나라와 미국의 가정 교과 비교 분석>
3. 오레곤 주의 수업 진행 과정
4. 토의식 학습의 적용
-토의식 수업 지도안 제시
Ⅲ 결론
☆ 활동일지와 소감 ☆
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
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교육과정의 내용
1) 중학생
2) 고등학생
Ⅵ. 일본의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 정규 과목에서 인터넷 사용
1) 2학년 영어 과목
2) 3학년 미술 과목
3) 1학년 실과 및 공업 과목
2. Comprehensive study에서의 인터넷 사용
1) Graduation research
2) How
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수업태도지도.
진로 및 직업지도 : 적성흥미능력에 맞는 진로지도. 직업선택지도. 1인1기지도
건강지도 : 안전지도, 위생지도, 급식식사지도, 성교육, 검변, 신체체질체능검사 및 지도
여가지도 : 여가의 선택과 활용방법지도. 유용한 취미오
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교육적 가치
第1節 문학교육의 목적과 필요성
第2節 漢詩를 활용한 중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
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교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28.
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교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수업활동을 제시하였다. 수업활동은 실존지능을 제외한 8개의 지능 별로 제시하였으며, 각 지능을 강화할 수 있는 것들로 구성되어
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교육기관들도 점차 확대될 것으로 전망된다. 덧붙여 교육기관의 확대와 더불어 진로의 다양한 길을 열어주기 위해 각 대학 러시아어학과에서의 의료통역수업이나 러시아어 통번역대학원의 의료관광과정의 개설, 사설 러시아어 학원의 의료
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진로상담교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교사회사업의 개념
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사회적협동조합원주진로교육센터새움에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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진로교육센터미션앤드림협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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교육심리학, 상담심리 등 인접 학문과의 융합적 접근도 고려하고 있으며, 졸업논문은 음악이 청소년 정서 안정 및 자기표현력 향상에 미치는 영향에 관한 실증연구로 진행할 예정입니다.
넷째, 졸업 후 진로계획.
졸업 후에는 중·고등학교 음
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교육 뿐만 아니라 대학 재학시절 730시간의 봉사활동(주로 교육봉사)을 하면서 총장님으로부터 사회봉사상, 공로상 등을 수상하기도 하였습니다. 교육봉사를 자주 하다보니 자연스레 멘토링, 진로교육, 융복합교육, 다문화교육 등에 관심을
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교육활동에서 특수교사, 치료사(언어·작업·물리), 보조교사, 사회복지사, 학부모와의 다중 협력을 경험하며 이를 실감하였습니다.
특히 개별화교육계획 수립 시, 진단 결과에 기반한 목표 설정, 일상생활기능과 진로교육 연계 등 다양한 관
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수업에 들어가기를 거부하는 학생이 있을 경우, 어떻게 대처할 것이고 어떤 방법으로 학생의 인성 지도를 할지 말해보시요.
8. 자신의 교직관과 학생들의 진로교육을 자신의 교과와 연계하여 지도방안을 말하시오.
9. ‘단 한명의 학생도 포기
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수업을 듣게 되다가 점점 흥미가 생겨서 복수전공을 결심하게 되었습니다. 특히 재무에 매료되어 CFA(국제재무분석사) Level 1와 펀드투자 상담사를 취득할 수 있었습니다. 저는 사회학, 경영학 전공을 통해 상경계열 이상의 폭넓은 시각을 갖추
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