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실습을 통해 내가 사회복지사라는 직업을 즐기고, 재밌게 일할 수 있는지를 최종적으로 확인해 보고 싶다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 사회복지현장실습에 있어서 실습지도자, 실습지도교수와 학교의역할 및 책임에 대하여 설명하고
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실습생 실습중간평가서
* 다음은 실습을 중간평가하면서 실습한 내용을 파악하고 목표 달성 정도와 소감을 간략히
정리하는 보고서입니다.
실습생명
000
실습평가일
20xx.xx.xx
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
1) 수행한 실
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습계획서에 연동하여 검토되었습니다.
2) 목표의 달성 여부
각 목표는 대부분 충실히 달성되었습니다. 특히 실습 후반부에는 사례관리 팀의 케이스 회의에 참여하며 사정, 개입계획 수립, 서비스 연계 과정의 전반을 관찰할 수 있었고, 프로그
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사회복지현장실습의 필요성과 중요성에 대해 서술하고, 사회복지실습생의 책임과 역할, 자세에 대해 구체적으로 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습의 필요성
1) 일반적인 필요성
2) 구체적인 필요성
2. 사회복지현장
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실 습 계 약 서
실습생명
소속 대학
000사이버대학
기관명
나눔사회적협동조합
000지역아동센터
주소 / 전화번호
실습지도자
실습지도교수
홍길동
1. 일반적 사항
(1) 실습기간 : 2021 년 5 월 10 일부터
2021 년 6 월 05 일 까지 총 20 일(160시간)
(2) 업
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한 평가입니다. 실습생이 실습지도 기간 동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로 아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다.
실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고, 평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈
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합니다
실습일지(___9__일차: __5___시간)
실습생명
이 지원
실습일
9월 12일
실습부서
가족폭력상담
실습
지도자
노 은정
일정
시간
실습내용
14:00-15:00
청소년 진로 직업 앙케이트 문서 작성
15:00-16:00
문서 제본 잘못된것 수정
16:00-18:00
상담기술
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르면 유치원에서의 실습생 자신의 수업준비를 할 수 있는 시간은 전혀 없었다는 응답이 19%, 유치원일이 없을 때이거나 끝난시간 이후에는 할 수 있었다는 응답이 65%로 나타났다.
*** 주 관 식 ***
[실습을 마친 지금] 자신에게 혹은 다른이(동기
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pielberger(1988)의 분노표현 척도(AX-Anger Expression Scale)를 바탕으로 전겸구(1991)가 문화적, 언어적 맥락을 고려하여 번안한 척도를 사용하였고 실습 스트레스를 측정하기 위하여 배정이와 조희(1999)가 개발한 도구를 본 연구자들이 문헌고찰을 통하
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실습교사가 “바람 분다~”라고 말하자 철희가 “바람에 날아가겠어요.”라고 말했다. 실습교사가 “날아갈 것 같아요?”라고 하자 “선생님은 어른이라서 안 날아가죠?”라고 철희가 말했다. 실습교사가 뒷걸음질을 치며 “어어어어어 선
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나의 마음가짐을 얼른 하루빨리 보여주고 싶다. 실습이 끝난뒤 좀 더 나아진 나의 모습을 스스로에게 기대해 본다.
관련 사진
<기상캐스터 실습1>
<기상캐스터 실습2>
<라디오 리딩 들어가기 전>
<기상캐스터 실습3>
<프로그
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경우 사람들 과 좀더 친하게 지내는 데는 시간이 걸립니다.
9. 취미 및 특기
독서, 인터넷 검색, 걷기, 스퀘시
10. 실습기관, 실습지도자에게 바라는 점
아직은 지식이 많이 부족하고 배울점이 많이 있을 거라 생각 됩니다.
따끔하게 채찍질 해
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실습 현장에서 더 빛을 낼거라고 생각합니다.
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
저는 항상 긍정적이고 활발하여 이론과 다른 현장에서의 사회복지 프로그램, 서비스, 사례관리 등을 몸소 느끼고 배우면서 힘들고 빡빡
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실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
현장에서 진행되는 의료복지프로그램과 운영전반에 대해 이해하고, 문제해결에 대한 새로운 지식과 기술을 터득하고, 경험할 수 있는 기회가 되었으면 합니다. 1. 인적사항
2. 이수
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실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
저는 이번 실습을 통하여 많은 것들을 배우고 느끼며 경험하고 싶습니다. 단지 시간만을 때우는 것이 아닌 제 인생의 터닝 포인트가 될 수 있도록 최선을 다해 성실한 자세로 실습에 임
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