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기능을 제대로 발휘하지 못한 것으로 조사된 점들은 후속연구에서 그 원인을 파악하여 실업교육이 가지는 기능을 충분히 발휘할 수 있는 터전을 마련하도록 해야 할 것이다. 또한 80년대 이후 특례입학제도가 폐지되어 실업계 고등학교 학생
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교육으로서의 성격도 가지고 있어야 한다. 또한 실업계 고등학교의 교육이 점차 시민으로서의 생활에 필요한 능력의 습득에도 중요성을 부여하여야 한다. 둘째, 실업계 고등학교 교육의 역할은 주로 기능·기술인 양성이라 할 수 있으며, 이
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교육을 실시해야 하는데 아직도 고정관념에 사로잡혀 취업 준비를 강조하는 경향이 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
우리 나라는 구조적으로 기술기능 인력 수급의 불균형 속에 학생과 학부모 모두 실업계 고등학교 진학을 기피하고 있어 학교 운영상
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실업계고등학교의 전문화 및 기초직업능력의 함양 강화
지식기반 경제사회가 요구하는 새로운 기초직업능력을 함양하고 교육과정 및 운영방식의 내실화를 통하여 산업계가 새롭게 요구하는 지식, 정보 및 기능을 갖춘 인력을 양성·배출한
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하여 준다면 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화에도 크게 기여할 것이다.
다음으로 대학수학능력시험과 연계된 교육과정을 편성·운영한다. 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고
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