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실업계 고교의 활성화 모색
2.실업계 고교 교육과정의 개선과 자격과의 연계
<실질적인 측면>
1. 실업계 고교의 통폐합과 질적 개선
2. 실업계 고교의 부정적인 이미지 전환
Ⅴ. 결론 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실업계 고등학교의 상황
Ⅲ.
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개선방향. 직업교육훈련, 서울 : 한국직업능력개발원, 1999
◈ 신윤호, 실업계 고등학교 교사들의 스트레스와 관련 변인, 서울대학교 석사 학위 논문, 1990
◈ 이성진, 7차 교육과정, 결코 남의 문제가 아니다 - 실업계 고교 사례, 인천 영화여상,
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실업계고교 교육의 문제를 공동으로 해결하여 나갈 수 있도록 주무관계관들로 구성한 협의회를 두고 운영하도록 한다.
5) 실업계고교 문제 개선 위한 연구지원 기반 구축
교육부와 시·도교육청이 협의를 통해 연구·시범학교를 확충하여 직
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고교의 교육 방향을 결정
2. 공업계 고교에 대한 인식의 전환이 필요함
1) 완성교육과 계속교육의 구분 탈피
2) 고급 생산기술인력 양성 지향
3. 지역별?학교별 교육과정 활성화 유도
1) 지역 산업의 인력수요 반영
2) 단위 학교 교육과정 다
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개선방안
1. 주문식교육제도에 관한 제언
2. 실업계고교와의 연계교육에 대한 제언
3. 전공심화과정 활성화를 위한 제언
4. 시간제 등록에 관한 제언
5. 학점인정에 관한 제언
Ⅳ. 전문대학의 현행 직업교육제도의 문제점과 제언
1. 계속
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질적 개선과 고등교육의 확충
이 시기는 경제적으로는 안정적인 성장과 정치적으로는 군사정권을 지나 민주화 요구를 수용하여 정치적 민주화에 이룩한 시기이다. 1981년부터 졸업정원 자체를 두 배로 늘렸을 뿐 아니라 졸업정원제 실시로 졸
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통폐합에 대한 인식도 조사 연구,” 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, pp. 16-18.
김병민, (2010), “고등학령 인구 감소에 따른 대학 구조조정 방안 연구,” 고려대학교 행정대학원 석사학위논문, p.144.
김영진, (2004), “국립대학 구조개혁에
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개선의 사고와 추진방법\" 한국능률협회컨설팅 1993,
이주연, \"행정생산성 향상\" 중앙공무원 교육원 1998,
이주연외, \"우려나라 행정서비스에 대한 국민만족도 조사결과 보고서\" 한국능률협회 컨설팅 1998 1. 서론
2. 본론
가. 신도시의
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개선점이 산재해 있다. 이제까지의 교육정책이 국민들에게 특히 정책의 직접 대상자인 학생들에게 불안과 혼란만을 부추겼다면 이는 빠른 시일 내에 조치가 취해져야 할 것이다.
학생들은 일관되지 않고, 구멍 난 정책의 실험대상이 아닌 정
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개선하고 노력하였습니다. 일터에서 자기 일을 잘하는 것도 중요하지만 협업이 생명이 생산직 현장에서는 소통도 중요하다고 생각합니다. 현대자동차 모빌리티 기술 인력으로 입사하게 된다면 긍정적인 마인드와 활기찬 성격으로 현대자동
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