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의뢰
단기적인 행동 치료 후
장기적 관리
아동과 오빠의 밀착관계
기관실무자
쉼터 사회복지사
사례관리자
아동의 어머니
상담시설
아동과 오빠의 건강하지
못한 밀착관계를 해체하
고, 오누이 사이로서의
관계 재형성
아동 어머니와의
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내담자와 상담자의 다름을 인정한 후 차이를 인식하고 상담자가 그것을 가능한 많이 배운다는 준비 과정이 있다. 둘째로, 내담자(또는 내담자의 보호자)가 상담의 필요성을 느끼고 상담을 신청 한 후 그에 대한 상담 신청서를 (가능한 내담자
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실제의 친구에게 카운슬러처럼 행동하거나, 내담자에게 친구처럼 대하려 하는 상황 속에서 카운슬러는 무의식 중에 저지르는 자신의 행동에 당황하는 것이다.
상담을 시작한 지 얼마 안되는 초보자들이 흔히 겪는 어려움 중의 하나는 내담자
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드니까. 예전 보다 좀 많이 편해 졌다고 해야 될까? 1. 내담자 인적사항
2. 가족사항
4. 주 호소 문제
5. 내담자의 인상 및 행동 관찰
6. 접수면접
7. 내담자 이해
8. 상담 목표 및 전략
9. 사례 발표를 통해 얻고 싶은 것
10 회기별 정리
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이와 관련된 여러 문제에 대해 분명하게 이해하는 것은 매우 중요하다.
①내담자를 포기하는 것이다.
어떤 카운슬러는 내담자를 다른 사람에게 보내면서 죄책감을 느끼기도 하는데, 훌륭한 소개는 포기가 아니라 내담자를 위한 최선의 배려
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
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실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니다.
장기적으로는 석사과정 후 상담심리사 자격
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상가로 성장하는 것이 저의 1차 목표입니다. 진단과 평가에 그치지 않고, 실제 상담과 치료 과정에 적극적으로 개입하여 내담자의 변화 과정을 함께 만들어가고 싶은 바입니다.
좀 더 중장기적인 플랜으로는 상담 및 임상심리 분야에서의 실
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내담자와 접하며 상담 역량을 지속적으로 강화하는 동시에, 상담심리학 분야의 발전을 위해 꾸준히 연구 활동에도 참여할 계획입니다. 실제 상담 사례를 토대로 학문적 연구를 병행하여 현장과 이론이 상호 보완적으로 발전할 수 있도록 노
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내담자를 상담할 때 가장 중요한 태도는 무엇이라고 생각하나요?
Q11. 본인이 상담자로서 가진 강점은 무엇인가요?
Q12. 상담자로서의 한계점은 무엇이며, 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 하고 있나요?
4. 심리학 이론 및 상담 접근법 관
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실제를 균형 있게 발전시키고자 합니다. 학교에서 배우는 심리학 이론과 상담기법을 현장 실습에서 적용해보며 피드백을 받고 개선할 계획입니다. 또한 세미나와 워크숍, 인턴십 등 다양한 기회를 활용해 현장 전문가들과 교류하고 실무 능
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