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학습 방법이다. 일반적으로 (1) 토의 주제 선정→(2) 토의 활동 전개→(3) 정리, 반성의 학습 단계를 따른다. 사례 - 우리 고장의 발전을 위해 우리가 해야할 일
11. 현장 조사 학습
자연 현상이나 사회 현상을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 조
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3> 나딩스의 이론
4> 필자의 접근
02 본론
1> 나의 사례
2> 죄수의 딜레마 사례
3> 현실에서의 사례와
도덕교육에서의 적용
03 결론
1> 도덕교육에서의 의의
2> 느낀점
3> 참고문헌
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서 실제 현재 사회에서 발생한 사례를 찾아서 학습한 개념을 적용해서 판단하여 정리하는 것입니다. 공부한 내용을 바탕으로 생활 주변에서의 문제에 대해서 관심을 갖고 생각해보는 시간이 되도록 하는 것이 과제의 취지입니다. 형법 부분
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실제로 적용할 수 있는 기회를 주어 학습을 강화하여야 한다. 학습에서의 성공의 성과와 수준이 다를 수 있음을 인지시킨다. 성공과 실패에 대하여 성인학습자가 그 원인을 무엇이라고 판단하느냐에 따라 뒤에 발생할 학습에 대한 노력, 앞으
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학습 부진아교육, 한국교육개발원
전병운(1997), 학습장애 아동의 읽기 지도, 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
정원식 외 5인(1979), 학습 부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 중앙대학교 박사학위 논문
황정규(1977), 학습
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