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판단하여 선택한 것을 실천할 수 있게 해 주는 마음
- 이성을 더욱 빛나게 하고 가치 있는 삶을 살게 하는 원동력 1. 니체가 말하는 인간의 특성
2. 사르트르에 있어서 `실존은 본질에 앞선다`라는 말의 의미
3. 인격형성의 객관적 요소
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책임질 수 있게 하는 인위적인 상황을 많이 제시해 주겠다. Ⅰ. 샤르트르의 실존주의
1. 존재와 무
2. 인간의 실존은 본질에 앞선다.
3. 실존주의가 강조하는 부분
Ⅱ. 실존주의에 입각한 수업
Ⅲ. 실존주의에 대한 의견
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있다는 것만으로도 선생님은 행복하고 너희들은 기뻐해야 한단다... 상희가 빠져서 우리가 1등 또는 2등을 한다??? 그것보다는 상희가 뛰어서 우리가 꼴찌라서 더 훌륭하고 영광스러운 거란다...
그리고...
나머지 잘 못 뛰는 애들... 그 애들도
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= 흥미
• 교사의 지도를 통한 교육
• 사회적 요구 우선시
• 문화유산 중요시 진보주의(progressivism)
본질주의(essentialism)
항존주의(perennialism)
재건주의(reconstructionism)
실존주의(existentialism)
포스트모더니즘(postmodernism)
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. 교육의 철학적 기초
3. 현대 교육사조
< 학습과제 15 > 현대교육 사조에서 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의, 실존주의, 분석철학에 대해 정리하시오.
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학
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본질(essence)\'이 무엇인지를 알지 못한 채 미래를 향한 끊임없는 자기 투기, 곧 창조(creation)를 통해 자신의 본질을 만들어 나가야 한다. 미래를 향한 투기와 창조, 이것이 ‘실존(existence)\'이다. 실존이란 말은 ’ex-sistere\', 즉 ‘거기에서 벗어
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본질과 목적
2.1. 성화의 본질
2.2. 성화의 목적
3. 성화와 죄 문제
3.1 죄 죽임의 수단
3.2 죄 죽임과 소생
4. 성화를 위한 성령의 적극적 사역
4.1. 성화와 그리스도인의 행동
4.2. 성화와 삶의 능력
4.3. 성화와 변화된 습관
5. 성화된
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실존주의적 관점 ---------------------------------------- 12
6) 자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
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실존, 문학과 지성사, 1992
이러한 작업들은 기형도의 시세계를 정신분석으로 환원하거나, 기형도 시의 특수성을 내용-형식의 종합화로 총괄하지 않는 일면적인 해명에 그쳤다고 생각된다. 거기에 시인의 죽음이란 감정적 프리미엄이 붙어 객
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본질적인 창조 둘 다 더 가까이 현실화 되었다.
모든 심리학 과정의 자아초월 심리치료요법의 견해는 영적인 표명의 배경에 반대한다. 영혼은 더 이상 단점이나 최후의 한계는 아니며, 오히려 그것은 거대한 영적인 현실로 열리고, 영적인 존
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