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주의 정의
2. 여성문제의 이론적 접근
Ⅱ. 본론
1. 자유주의 여성주의
2. 마르크스주의 여성주의
3. 급진적 여성주의
4. 사회주의 여성주의
5. 정신분석학 여성주의
6. 실존주의
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이론으로 재해석하였고, 셋째, 문화영역을 경제적 토대의 부수현상이 아니라 사회적 역동의 핵심으로 보아야 할 필요성을 강조하고, 넷째, 마르크스주의가 소홀히 했던 비판이론의 심리학적 차원을 부각시킨 것이 특징이라 할 수 있다. 그러
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주의자답게 또한 베이컨 흡즈 스펜스 밀의 후예로서 Dewey는 형이상학을 신학의 위장이라고 배척했다.
생애 마지막 20년 동안 그의 교육철학은 수많은 비난을 받았다. 비판자들은 학교교육이 종교과목 뿐 아니라 예절 규율 면에서도 학생을
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주의 심리학과 실존철학과의 연관성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되는 것(becoming)
4) 주관적 경험
5) 통합된 전체로서의 개인
6) 동물연구의 부적절성
7) 인간의 내적본성
8) 심리학적 건강에 대한 강조
3. Maslow의 인본주의 성격이론의 주요개념
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신건강에 대한 성격 학자들의 이론 서술과 학자별 견해
I. Allport의 견해
1. 자아확장
2. 자기객관화
3. 통정된 철학
4. 타인에 대한 친밀감과 동정
5. 현실주의적 지각
6. 생명체에 대
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학교 출판부
오인탁(1996) : 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학회, 교육과학사
임재윤(2004) : 교육의 역사와 사상, 서울 : 문음사
엄태동(2001) : 듀이의 경험과 교육, 원미사
존듀이(2007) : 민주주의와 교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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이론
1. 국가와 시민사회의 구분
2. 전쟁과 국제관계
3. 민족주의
4. 역사주의와의 연관
Ⅵ. 칸트의 순수 실천 이성에 대한 이론
1. 순수 실천 이성 일반의 변증학
2. 최고선의 개념규정에서 순수 이성의 변증학
1) 실천 이성의 이율배반
2)
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정신분석이론
1. 이론적 배경
2. 이론적 특징과 주요개념
1) 개념 2) 정신분석이론의 관점
(1) 지형학적 관점
(2) 구조적 관점
(3) 심리성적 발달단계 관점
3)
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주의 교육사상
- 교육은 현대의 문화적 위기를 극복하고 \'민주적 세계 문화\'를 건설하는 도구가 되어 야 한다고 주장함.
6)실존주의 교육사상
7)비판이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육 1. 교육의 역사적-철학적 탐구의 필요성
2. 우리
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자연의 법칙에 따르는 것이라 하여 여성의 자율적인 자아실현을 저해하는 불행한 결과를 가져왔다. 1. 생애
2. 자연주의 교육철학
3. 교육목적-자연인의 양성
4. 교육과정
5. 교육방법
6.주요 작품
7. 교육에 시사점
8. 비판
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