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실존주의 ② 비판이론 ③ 신자유주의 ④ 포스트모더니즘 1. 실존주의 1) 실존주의의 개관 2) 실존주의 교육이론 3) 실존주의 교육의 한계 4) 실존주의 사상가들 키에르케고르, 야스퍼스, 마스셀, 하이데거 2. 분석철학 1) 분석철학의 개관 2) 분석
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  • 등록일 2010.03.03
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: 2022. 4. 24) Ⅰ. 인간중심 교육과정 1. 인본주의 심리학 입장 2. 비판적 사회학 입장 3. 실존주의 입장 Ⅱ. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안 1. 청소년의 스마트폰 이용실태 2. 문제점 3. 개선방안 참고문헌
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  • 등록일 2023.02.11
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교육이론의 특징 6) 실존주의 교육이론의 한계 16. 실증주의 1) 개관 2) 실증주의의 특징 17. 분석적 교육철학 1) 분석철학의 등장배경 2) 분석철학의 대상 3) 분석적 교육철학의 의의 4) 분석적 교육철학의 한계 18. 비판이론
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  • 등록일 2004.10.05
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교육 1980년대 말 이성 중심의 구미교육학이 비판되면서 \'큰 이야기\'보다 \'작은 이야기\'를, \'총체성\'보다 \'주변성\'을 주시하는 포스트모더니즘적 사고에 기반을 두고 이른바 \'포스트모던 교육학 ) 포스트모더니즘적 사유 방식으로 교육
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  • 등록일 2008.08.26
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교육에 많은 영향을 끼친 미국의 현대교육철학사조, 즉 진보주의본질주의항존주의재건주의의 계보와 그리고 실존주의와 분석철학, 비판이론을 요약함으로써 교육이론에 따른 교육목적의 의미와 사상을 간단히 정립하여 보았다. 해방이후
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  • 등록일 2005.02.21
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논문 113건

교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15 1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16 2) 실용주의 교육철학과 그 비판 ----------------------------- 18 (1) 실용주의 철학과 교육 ------------------------------------
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  • 발행일 2009.06.21
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실존주의 교육관, 피아제의 이론, 그리고 비고츠키 레프 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky, Лев Семенович Выготский, 1896년 11월 17일 ~ 1934년 6월 11일)는 구소련의 심리학자로, 벨라루스 출신이다. 10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달
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  • 발행일 2023.04.12
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교육 방법”, 기독교사상 497호, 서울: 대한기독교서회, 2000 이호형, “멀티미디어를 이용하는 예배형태에 대한 비판-공동체 예배에 대한 새로운 도전을 극복하기 위하여”, 기독교사상 457호, 서울:대한기독교서회, 1997, 최인식, “멀티미디어
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  • 발행일 2010.03.18
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교육사상이 우리에게 중요한 시사점을 제공하고 있다 루소 사상의 교육사상적 의의는 현실적 의미가 매우 크다고 생각된다. 기존의 우리 공교육은 루소가 비판하는 당시의 프랑스 교육의 모순을 어느 정도 내포하고 있는 것이 사실인 점에서
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  • 발행일 2008.02.14
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논문에서 저자는 교양 교육의 필요성과 역할에 대해 올바른 논의가 이루어지지 않는 까닭과 교양 교육에 대한 비판적인 주장이 어디로부터 오는가에 대해 교양 교육에 대한 언어적 무지에서 기인하는 것이라고 주장했으며 교양 과목 내지 교
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  • 발행일 2023.04.21
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취업자료 177건

교육의 한계 135 6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136 7. 실용성과 이론 간의 괴리 136 ? 학문으로서의 철학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 137 문제의식과 관심 분야의 선정 138 다학제적 접근과 융합 138 문헌 리뷰와 기존
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사고를 기를 수 있는 교육을 제공하고자 합니다. 또한, 교육 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 교육 정책 개발이나 교육 콘텐츠 개발에도 참여하고 싶습니다. 역사 교육이 학생들에게 비판적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 키울 수 있는 중요
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  • 직종구분 기타
- 문학과 비판적 사고: 문학 교육을 통해 학생들이 비판적 사고와 창의적 사고를 기를 수 있는 방안을 연구합니다. 문학 작품을 분석하는 과정에서 학생들이 사회적 문제에 대해 비판적으로 사고하고, 자신만의 의견을 표현하는 능력을 키울
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교육은 학생들이 자신의 정체성을 탐색하고 비판적 사고를 기르는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 이러한 교육의 힘을 믿으며, 미래 세대에게 미술을 통해 자신을 표현하고 타인을 이해하는..(중략) 1.본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적
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이 자신의 생각을 논리적으로 정리하고 표현할 수 있도록 지도하며, 비판적 사고력을 길러주는 국어 교육을 실천하겠습니다. 또한, 국어 교육의 연구자로서 끊임없이 교수법을 개발하고 교육 현장에서 적용하는 실천적인 교사가 되고자 합니
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