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찾기. 한국체육학회지. 22(6), pp.53~64.
김미숙(2000). 슈나이너의 교육예술론과 체육교육의 방향. 움직임의 철학. 한국체육철학학회지. 8(1).
김영환, 김동규, 신현규, 함정혜, 안용규, 권옥동(2002). 체육철학. 서울: 연세대학교 출판부.
유성건(2001).
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체육과 관련하여 샤르트르의 철학은 인간의 동작을 통해 자아의식의 발견이나 자기표현 및 실현에 중요성을 부여한 점이다.
참 고 문 헌
1. 김동규, 김상현, 실존주의 체육사상 ; 체육교육 제 모습 찾기, 한국체육학회지 제42권 제6호, 2003
2.
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실존주의와 체육
현대의 교육은 지나치게 전문화되고 직업적이어서 사람의 깊고, 넓고 참된 의의를 상실하게 만든다고 한다. 그래서 교육은 이러한 경향으로부터 탈피하여 인간의 정신을 해방시킴으로써 자아존재의 참된 의의를 깨닫고 자
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체육철학. 서울: 태근출판사
임석진(1983). 철학사전. 서울: 이삭.
김흥수(2003). 스포츠무용과 운동의 가치. 서울: 도서출판사
정중선(1998). 체육철학. 부산:동아대출판사. 목 차
목 차 ⅰ
1. 실존주의 1
2. 실존주의의 흐름 2
3
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한 실존주의는 부조리를 직시하면서 절망하는 일이 없이 순간순간을 살아나가야 한다고 주장하였다. 또한 “인간은 어떠한 어려운 상황에서도 살아야 하는 운명이 지워졌으며, 죽음이 있기에 삶의 가치도 있는 것이다. 즉 삶에 대한 절망 없
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