|
따른 다양한 욕구에 대한 사회사업의 효율적 접근에 그 기여가 크다 할 수 있다. 1. 통합적 방법의 등장배경
2. 통합적 방법의 개념 및 특징
3. 통합적 방법 모델 : 문제해결 모델 중심으로
4. 통합적 방법의 실천적 함의
5. 결론
|
|
|
실천, 환류 주고받기, 계약의 활용, 생활에 적응하기 위한 지침 만들기, 비밀유지 재확인.
③ 집단경험의 평가
④ 사후지도
종결 후 3~6개월간의 사후지도지단세션을 통해 책임척도가 된다.
개별 사후지도 면접.
<참고문헌>
사회복지실천
|
|
|
집단과정을 통해 개인의 변화를 꾀한다는 점이다. 예컨대 재소자 집단에서 다룰 수 있는 문제는 재소자의 인간관계훈련, 가족문제, 시설내의 부적응 등과 같은 것을 대표적으로 꼽을 수 있다.
3) 지역사회사업적 접근
범죄인의 재활을 위하여
|
|
|
지역사회의 문제해결이나 목표달성을 위해 주민들의 적극적인 참여와 주민들의 합의된 의견을 바탕으로 삼는다.
아동복지사업의 실천방법으로서 개별아동복지사업, 집단아동복지사업, 지역아동 복지 사업의 3가지 방법을 들 수 있다. 그러
|
|
|
사회복지 실천방법
(1) 사회복지실천 방법은 전통적으로 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회사업(조직) 분류
(2) 최근에는 개인. 집단. 지역사회를 구분하지 않고 접근하는 통합적인 방법이 강조되고 있지만, 사회복지실천의 방법이 복지대
|
|
|
과정
1) 사정 (assessment)
2) 계획 (planning)
3) 연결 (linkage)
4) 지속적 점검 및 평가 (monitoring)
5) 옹호 (advocacy)
5. 사례관리자 (case manager)의 역할
1) 직접서비스
2) 간접서비스
3) 통합적 역할
Ⅲ. 결 론
|
|
|
과정을 포함하고 있기 때문이다. 양자 간에 상호 구분되는 특징도 있는데, 가장 두드러진 것은 정책적 접근이 보다 상위적인 차원의 활동으로 구성되어 있다는 점을 강조하고 있다.
이러한 로스만의 3분류 방식은 지역사회복지 실천모델의 가
|
|
|
사회화 모델 등
- 분야별:가족학교지역사회산업체정신병원 등
-대상별:아동청소년(학생 및 근로청소년)여성노인근로자장애인군인 등
②가족 대상의 개입(가족치료)
개입의 단위와 실천활동영역을 가족에 두는 사회사업실천의 접근방법을 말
|
|
|
복지야 말로 진정한 학교사회복지의 가치와 의미가 아닐까 싶다. 가장 하고 싶고 잘 할 수 있는 꿈과 자기개발을 찾을 수 있도록 지원해주고 지지해 주는 학교와 지역사회, 선생님, 부모님이 함께 할 수 있는 학교사회복지가 실현되기를 바라
|
|
|
사회복지실천론, 나남출판사, 2000
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나남출판사, 2001
배창진 외, 사회복지실천론, 대학출판사, 2003
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2005
임은희, 사회복지실천론, 학지사, 2014
장인협외, 사회사업실천방법
|
|
메뉴펼치기
