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신학」, 이한수 역, (서울: 엠마오, 1995)
2. R.H.건드리,「신약개론」, 김일우 역, (서울: 엠마오, 1993)
3. M.C.테니, 「신약개론」, 국제신학연구원 역, (서울: 서울말씀사, 1996)
4. R.P.마틴, 「신약의 초석Ⅰ」, 정충하 역, (서울: 크리스챤 다이제스트,
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신학이라는 학문의 의의를 잊어버리지 않았던 것 같다. 책의 가장 큰 장점으로는 구약개론이라는 학문을 통하여 구약성서를 보다 더 잘 이해하고 그 이해한 학문적 지식을 가지고 우리가 과거의 상황과 현재의 우리가 처해있는 상황과의 가
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신학적 난제를 해결하는데 유익이 될 것이다.
(2) 인간복제와 종말론 노영상 저, 『기독교 생명윤리개론』(장로회신학대학교출판사, 2004), 229쪽
유전공학의 기술과 인간복제에 대한 연구는 인간에게 일종의 의학적 유토피아의 세상을 가져올
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실천 사례관리 / 1998.9.15 / 도서출판
전재일·이준상 / 사례관리의 기초 /1998. 5. 11 개정판발행 /
사회복지개발연구원출판부
조성희 / 지역사회복지관에서의 재가노인을 위한 사례관리실천 연구/
서울신학대 대학원, 2003. 02 / 석사 1. 사례관
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신학 수립과 실천에 매진해야 하겠다.
참고문헌
○ 러셀스피틀러(1992), 중세 로마 카톨릭 교회에 있어서 은사주의적 경건에 관한 실례- 오순절 신학의 전망, 도서출판 나단
○ 몰트만, 김균진 역(1992), 생명의 영, 대한기독교서회
○ 박정렬(1996)
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실천의 가장 선두에 빈곤자(가정)에 대한 물질적 지원 및 관심과 실제적인 욕구를 최대한 충족시켜 줄때, 하나님 나라는 먼 곳에 있는 것이 아니라 바로 그곳에 임하신다.
<참고논문>
구역을 중심으로 한 빈곤자복지의 신학적 근거와 실천
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에 배우는 사람으로 하여금 자신의 한과 한의 원인을 인식하도록 돕는다. 단 교육학은 한의 깨달음과 한의 원인을 깨닫게 하는 비판적 의식을 필요로 한다. 신학적으로 단 교육학은 죄인, 억누르는 자에게는 회개를, 상함을 받은 자, 억눌린
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신학(실천)……………………………………6
1. 존 웨슬리와 전도……………………………………6
2. 존 웨슬리의 재물관……………………………………7
3. 존 웨슬리와 성령체험……………………………………8
Ⅷ. 맺는 말…………
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실천을 통하여 발견하였다. 참가자들이 서로 직접 마주 대할 수 있는 것이 좋아 둥글게 둘러 앉는 형태가 요구된다.
⑷ 신학과 기독교적 종교교육과의 관계
기독교 신학은 이 용어의 가장 엄밀하고 가장 전문적인 의미에 있어서 기독교 신앙
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신학』 52권, 한국복음주의신학회, 2009, pp.317~347
Ⅵ. 참고문헌
“신약성서개론, 한국인을 위한 최신연구”, 김경희 외 12인, 대한기독교서회, 2002.
“신약정경개론”, W. G. 큄멜, 박익수 역, 대한기독교출판사, 1990.
“한국교회를 위한 21세기 신약
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