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도구적 교육을 우선시하는 이유 중 하나이다. 코로나19 이후 사회 전반의 디지털화가 급속히 진행되면서 디지털 기기를 다루지 못하는 노인들의 불편함이 급격히 증가했다. 병원 예약, 마트 할인 쿠폰 사용, 심지어 식당에서의 주문까지도 모
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도구적 성격과 표현적 성격의 조화 방안”, 한국교육학연구, 37(1), 67-89
정은정(2021), 『노인복지론』, 서울: 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육 실천을 위한 도구적 성격
2. 노인교육 실천을 위한 표현적 성격
3. 내가 선행하고
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실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사회복지실천의 가치
1. 사회복지실천의 가치란?
2. 가치위계
1/ 궁극적 가치
2. 차등적 가치
3. 도구적 가치
II. 사회복지실천 윤리
1. 사회복지실천 윤리란?
2. 윤리적 딜레마
III. 윤리
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도구적 만족이란 클라이언트의 문제가 실제로 해결되어지는 데에서 얻어지는 만족이고, 표현적 만족이란 원조가 제공되는 상황에서 수립된 좋은 관계를 통하여 얻어지는 만족을 의미한다. 따라서 사회복지실천에서는 무엇을 달성하는가와
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도구적이고 전문적인 작업이라 할 수 있는 것이다. 비슷한 맥락에서 Richmond의 경우 사회복지실천을 “개인 대 개인 및 인간과 사회 환경 간에 적응하는 능력을 갖도록 성격을 발달시키는 정”이라고 하기도 하였다.
따라서 앞서 살펴본 에릭
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